我的教育教学故事——我来当音乐老师王利彩音乐教育对于小学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。然而在我们农村小学，音乐教育却面临很大的困难。虽然有这样那样的困难，我觉得既然领导让我来教音乐，我就要努力把这个工作干好。我认为音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐、音响形式中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术的净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。所以在教学中通过欣赏教学的尝试，我觉得欣赏课与唱歌课在教学中发挥着同样的作用，甚至在教学唱歌时也注重先欣赏再唱歌。虽然我本身歌唱的并不一定比学生好，但我尝试运用种种手段，努力给孩子创造一个愉快温馨的学习环境，达到提高学生审美情趣的目的。我教音乐课已经一个学期了。虽然我是个音乐门外汉，但我感觉学生们在音乐方面有了一定的进步，这也是我值得很欣慰的。通过我的教学使他们和我自己认识了很多以前不认识的音乐符号，懂得了怎样去欣赏一首陌生的乐曲等等，一开始我就先让他们听录音，对歌曲有个初步的了解，然后引导学生哼唱旋律，再叫他们唱歌词。为了更好地组织教学，突出音乐课的特点，并创造和谐、愉快的教学气氛。音乐教学的任务，不仅是让学生掌握音乐技能和技巧，会唱几首歌曲，更重要的是要引起学生自我表现的欲望。认真上好每一堂课，积极创造一种音乐环境把学生包围起来，带给他们各种类型的音乐经验，培养他们对音乐的理解、听辨、想象和表达的能力。..
