班级：六年级（）班科目：数学备课人：李延河课题：4、《圆的认识练习》课型：问题综合解决课授课时间：【学习目标】知识目标：巩固认识圆的各部分名称，会用圆规画圆，明确圆的直径与半径的关系。能力目标：提高解决问题的能力。情感目标：提高和发展空间观念。【学习重难点】教学重点：理解和掌握圆的特征，各部分名称，学会用圆规画圆的方法．教学难点：理解圆上的概念，归纳圆的特征．【学法指导】仔细观察图片，练习已学图形，动手操作，总结发现【导学过程】自主学习：填空。1．圆中心的一点叫做（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）。2．（）叫做半径，用字母（）表示。3．（）叫做直径，用字母（）表示。4．在一个圆里，有（）条半径、有（）条直径。5．（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。6．在一个直径是8分米的圆里，半径是（）厘米。7．画圆时，圆规两脚间的距离是圆的()。8．在同一圆内，所有的（）都相等，所有的（）也相等。（）的长度等于（）长度的2倍。【合作探究】一、火眼金睛辩对错。1．直径都是半径的2倍。（）2．同一个圆中，半径都相等。（）3．在连接圆上任意两点的线段中，直径最长。（）4．画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应叉开4厘米。（）二、按要求画圆。1．半径是2厘米2．直径是3厘米。【达标检测】对号入座。1．边长是4米的正方形，（）①周长<面积；②周长>面积；③周长=面积；④周长和面积无法比较2.一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形的面积是25平方厘米，那么三角形面积是（）平方厘米。①、5②、12.5③、25④、503．圆是平面上的（）。①直线图形②曲线图形③无法确定4．圆中两端都在圆上的线段。（）①一定是圆的半径②一定是圆的直径③无法确定5．圆的直径有（）条。①1②2③无数【归纳总结】（温馨提示：学到的知识或者学习方法、思路等）这节课我们学习了什么？通过这节课的学习你有什么收获？【布置作业】完成练习册。【板书设计】【教学反思】
