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英语特级教师李达荣在亳州十六中学的报告VIP免费

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英语特级教师李达荣在亳州十六中学的报告时间:2014.4.19下午。地点:亳州十六中学主持人:进修学校吴校长:我们生活中教育现象中,但我们不能迷失方向。教学需要理论指导。报告主讲人:李达荣,北京特级教师,从教42年,教育部高考评估专家。主题:中小学英语教育改革的动向。改革特点:步子大,改变大。有些事理论,有些事要求。1.当前英语教育国家要求(十六字):观念更新,路子变化,方法科学,手段多样。新教学大纲第一句:英语教师应该让学生树立世界意识。2.教育部对学生能力要求:初中15-20万字阅读量,大学,四六级全面改革,听力贯穿小学到高中,阅读量远远扩大,高考阅读速度最低要求是60词汇/分钟。中考也在变化。北京:对教师,英语教师的口语定级工作,完全英国主考,小学要求口语五级至少本科,初中口语要达到七级,最低研究生,高中口语九级。音体美教师要求也很高,笔试2次,面试1次。3.一个好的英语教师应该是什么样的?(十五字)素质高,功底厚,爱心强,耐心导,效果好。4.一趟好课的标准是什么?英语授课:大纲第五条,应该尽可能的创造英语氛围;语法,画龙点睛,及时启发诱导,融合。闪烁能力的应用(培养),即运用语言。结合学生生活与实际。如学生在上课时回答Idon’tknow.发散思维的提问,而非控制性的提问。Knowledge(一级)→skill(二级)→ability(三级)(中高考命题顶点)5.好的教学思路是什么?原来是听说读写并重,现在是听说领先,读写跟上(科学),再到实践为主,总结为辅(现在比较流行的观点)。合肥:外语课是实践课;北京:外语课是体育课、劳动课,就是practice。老外讲座提醒老师:外语课记住三个词:practice,practice,practice。Practiceagain,practiceagain,practiceagainandagain.英语学生就是practice(实践)。案例:老师在不厌其烦的讲啊讲啊,而学生在戴着口罩听课。老教师讲语法驾轻就熟,但是忽视教学方式是更新。通过一篇简短精悍的小短文,学习五个生词,融入课文教学。中国的孩子:学点语法可以,但是想开口说英语,语法是没用的。建议:中小学,铺垫底子,但不要学死了。记住单个千万别:别死教,别死学,别死用。高考:淡化语法,强调应用。谁背谁完蛋。如-Haveyouseen__pen?--Isit__blackone?A.a,aBa,the又如Let’s___inEnglish.say,speak,tell,talk.所以,老师站在初中,应该看到工整,更加看重语义的完成。6.方法科学案例:毕业生应聘,Thisis…Thatis…(手势同样),结果被专家组评价为“课堂内有科学性错误”。启发:平时在课堂上,老师应该严格要求自己的教学行为,做到科学行事。具体的方法科学:教学中应该讲层次,不讲层次就是不讲科学。如陈军的这堂课有12个层次:1~3层,oralpractice(leadin);4层引入正题;5层YaoMing,融入主题;6层,listen;7层是ask;8层是fillinblanks;9层是从句出现,动词时态变化;10层是小组,扩展;11~12层是发展阶段。在练习的基础上,点拨即可。教学中不讲落实就是不讲生命。教学要像农民种地一样,春天撒下一粒种子,秋天就要有一份收获。案例:学生中考前80分成绩,通过努力+落实(关注、谈心、要求、目标达成一致、老师讲解、学生动脑、做好笔记、做好错题本子、坚持不懈),最终学生中考123分。毕业时,他把错题本作为礼物留给我,我认为这是最珍贵的礼物,所以一直留到今天。二十几年了,这是多么美好的回忆。抓好:堂堂落实,生生落实,才有教学效果。建议:中小学,recite→imitate→practice.强调背诵在初学英语阶段的重要性。地道英语,英语习惯,准确性提高。建议:变背诵单词为背诵短语,特别是动宾短语。多让学生背诵词组。别固化课本。如做导游,游岩洞,湿滑,提醒:小心脚下。“小心”在课本里只学过Becareful/Takecare/lookout.而这几个都不合适。只有Mindstep/Mindyourstep!最为恰当。又如sitdown.和what’syourname?等句子都非常生硬,不符合日常交际实际,很像是在审讯犯人一样。不如MayIhaveyourname?婉转。要求老师:教学功底要添厚,把握住教学的灵魂。7.学好英语把握好两点要与遗忘不断的作斗争,告诉学生,遗忘是个普遍现象,不复习...

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