山西省2015年中考化学试卷分析新绛县北张中学寇慧琴一、试卷结构题型选择题填空题简答题实验探究题计算题题号1——1021——2324——2526——2728分值201712147二、试题考查的知识点题型题号考查知识点选择题1物质的变化2人体所必须的六大营养素，以及各种食物所富含的营养素3溶液的判断4自制净水器及净水的方法5空气及其氧气6化学与生活相关的知识7原子、离子结构示意图8金属活动性强弱的判断方法9物质的结构决定性质10基本实验的设计填空题21化学用语及化学式的意义22化石燃料、新型能源、材料、化学与健康23以溶解度曲线形式对溶解度的考查简答题24水电解方程式、化学变化的微观实质、质量守恒定律25推断题，置换反应，复分解反应考查，及化学方程式的书写实验探究题26有关氧气、二氧化碳制取的内容27关于Na2CO3与氢氧化钙的反应氯化钙与Na2CO3的反应、溶液PH的判断等知识的经典题目再现。计算题28量取液体的正确操作和实验室制取二氧化碳三、试题特征（1）注重基础知识，考查更加灵活2015年中考更加注重对教材基础知识和基本技能的考查，试题本着从生活中来，到社会中去的理念，挖掘符合学生知识水平背景的知识，从生活以及人类面临的问题设置情景，渗透人文情感和积极的价值取向。（2）突出重点、难点，体现化学的学科特点加强化学用语的考查，加强微粒观的考查，加强让学生认识化学是在分子和原子的水平上研究物质和创造物质。（3）开放性试题大幅度增加12015年中考开放性试题大幅度增加，一些题答案几乎都有多种情况，学生只要回答出一种合理答案，就能得到分数。虽然给了学生更多的答题自由，但其实比起只有一种答案的题，学生还是有些茫然，回答不到点子上成了学生最大的困惑。（4）好学生没有考出应有的水平这次试题对我们一线教师的最深印象是没把好学生考出来，也没把差学生考出来，这是值得我们教师认真思考的一个内容，也应该为我们教学方式的转变提供一个很好的动力。四、考生答题过体现程中反映出来的问题1、双基知识储备不足，基础不牢；2、化学用语使用不当，表述不准；化学用语的规范书写必须加强。3、重点知识孤立散乱，思路不清；4、读审表达实验不强，能力不够。五、今后教学中的思考根据中考的具体情况，对今后阶段的教学计划如下：1、重视双基，培养知识应用能力。能力的考查是以基础为前提的，不管是授课还是复习，都应把化学基础知识和基本技能放在首位，加强对化学基础知识、主干知识和重要知识的全面掌握，可采用让学生自主预习和罗列知识框架的方式去实现“双基”的教学与巩固。2、单元复习时通过对基础知识的梳理和过关检测、典例的分析和训练，达到夯实基础、提高知识储备的目的。3、利用一周时间先进行物质的推断、鉴别、实验与探究三个专题的复习，从近几年的各地中考试题中挑选典型例题进行讲解和训练，注重实验探究能力的培养，让学生真正掌握解实验探究题的正确方法。2
