四年级技巧跪跳起说课稿单位：铁西区勋望小学（东校区）姓名：陈巧依学科归类：体育电话：13889118648一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导作用，又要重视学生的主体地位。从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结合作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。二、教材分析：跪跳起是四年级技巧内容之一。跪跳起练习，动作新颖别致。有一定趣味性，学生学习的积极性高。经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好的作用，还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神。同时在共同学习中培养学生互帮互助、展示自我的合作学习乐趣。三、学情分析：本节课面对的是四年级的学生，这个阶段的学生的教学优势在于：他们性格活泼好动，对体育活动充满了浓厚的兴趣；好奇心强，愿意接受新知识；勇于表现，喜欢创新，敢于在同学面前展示自我等。这些优点有利于教师把学生带入到学习情境中，真正做到以学生为主体的教学过程中。但是他们也存在这一些缺点：他们的体育基础知识、技术、技能还处在薄弱环节；注意力容易被外界影响；喜新厌旧，容易对已学知识、技术感到厌倦，降低学习积极性，所以教师在教授过程中，应该结合游戏这一有效的教学途径，激发学生的积极性。学生的安全意识淡薄，教师应该加强安全教育，以防运动损伤。四、教学目标：运动参与目标：调动学生学习的积极性，让学生充满自信。运动技能目标：学习跪跳起的完整动作，掌握游戏方法并进行游戏打野鸭。身体健康目标：培养学生动作的协调性及自学能力。心理健康及社会适应目标：体验学习的乐趣，从实践中获得成功，注意学生个性发展。建立和谐的人际关系，学会欣赏他人，帮助他人。培养良好的集体主义精神。五、教学重难点及教学法：教学重点：摆臂压腿，收腹提膝。教学难点：摆、收、压、提动作的连贯性。教法：讲解法、示范法、鼓励法、启发诱导法、指导纠正法、比赛法、情境法。学法：观察法、练习法、集体练习、分组练习、讨论法、对比学习、个人展示。六、教学过程：1、准备部分：分为队形变化和小舞蹈。开课时通过几个铿锵有力的队形队列口令及变化，振奋学生精神，培养良好课堂常规。为了激发学生的运动兴趣及学习积极性，随后我安排了集体舞《兔子舞》做热身活动，之后由体委带领进行徒手操练习。使学生身体各部位关节活动开：一方面为学习做铺垫，，另一方面防止在学习中受伤。2、基本部分：（1）学习跪跳起我主要用“五个一”来说说我的教学过程：A、想一想：①采用复习旧知法引导学生做摆臂弹起落的练习，体会垫上运动的快乐，也会对新知识跪跳起有所期待。学生复习完后提问：在同伴做摆臂弹起落的同时如何将彩带安全放到同伴的膝下？此练习目的是提高巩固学生的摆臂和脚背用力压垫，为完成跪跳起做好充分的准备。学生讨论、探究、合作完成。②应用学习新知识的示范讲解法，引导学生看图片讲解动作要领，然后完整示范跪跳起的动作，使学生记住的动作要领，有跃跃欲试的冲动。强调：摆臂、展髋立腰、伸膝收腹、蹲立过程。B、试一试：看完教师的示范讲解后，学生分组尝试练习。在巡视各组练习中，以鼓励为主，适当引导帮助，运用评价法随堂口头评价，使学生更想展示自己。那么对学生呢？观看了图片和老师的示范，学生都有了强烈的自己练习的欲望（自主练习法）。C、议一议：分组讨论法引导学生分小组讨论学习，如何能成功跳起？学生互评。相机引导学生相互帮助合作完成（互助学习法）。D、练一练：学生根据同伴的展示及教师引导的合作学习，选择辅助学习的方法。区别对待学生的学习，分层教学：a能力强的自己完成；b同伴体后或体侧提臂帮助完成；c稍差点的学生采用同伴正面拉双手的方法保护帮助完成，让每个同学都能体验成功乐趣(分层学习法)。学生根据自己学习情况以及同伴的评价，在小黑板标识出自己的学习等级。充分体现新课标大力提倡的自评，互评，老...
