音乐课游戏集锦(2012-10-1808:57:03)转载▼标签：杂谈把流行歌曲和上课学的歌曲混合在一起，播放的时候让同学们猜歌名，然后抢答计分~游戏：看图猜明星、听歌猜歌名和作者、听节奏填歌词...等等歌词接龙。。。把一班的人平分，歌词接龙计分。探索空间可以用在跟学生介绍打击乐器的时候。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器请学生伸手去摸，感觉其形状，并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏。抛绣球可以用在跟学生讲音乐知识的时候，比如唱五线谱，认识音乐中各种记号等比较枯燥的课。找学生回答问题的时事先准备好一些小纸条，上面写着题目，绣球抛到谁谁来回答。击鼓传乐器或者放音乐传乐器用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。随音乐律动进出教室模仿游戏动物课上，可以用动作模仿动物的特征，让其它同学来猜。扮演角色，帮助学生理解作品《码头工人之歌》，先让学生直观感受所描述的时代背景及内容，放课件展示。分组理解作品引导学生用自己的方式对作品进行理解，用自己熟悉的乐器演奏自己喜欢的乐段有钢琴组、口风琴组、打击乐组、舞蹈组等。朗读诗歌古诗词教学中，或者旧年代的作品介绍可以通过朗读先理解作品。其次，朗读对节奏的掌握很有帮助。传递包裹边放该堂课要学习的歌曲做背景，歌曲结束时包裹传在谁手上就让他摸，猜，包裹里装了该节课要用到的打击乐器和道具。用画画的方法表达对音乐的理解为音乐创编节奏谱节奏训练时，用跑与走、快跑与慢走等语言帮助学生掌握个音符的节拍长短。也可以用房子格子的形式，每个格子代表一个四分音符。讲故事导入法和猜谜语导入法摸耳朵比赛，训练学生反应能力。老师说“左耳朵”，学生就用右手摸左耳朵，老师说“右耳朵”，学生用左手摸右耳朵。“歌曲接龙”、“击鼓传花”歌词接力啊，要以上个人的所唱的最后一个字作为歌的开头，接不上就惩罚哦这个简单，大家接歌，一人一句，和成语接龙一样，第一个同学唱的最后一个字，是下位同学开头第一个字。（音同字不同）估计难度大点。还有就是，每位同学唱的歌中都必须带规定的同一个字，比如规定“爱”字，第一位同学“我爱你，爱着你，就想老鼠爱大米”；第二位同学“我爱北京天安门，天安门上太阳升”；歌词接龙，歌曲对唱，连打节奏节奏练习。。。写几条光打节奏的拍子。。然后2个人或者更多。最好别超过5个人。一起玩。一个人打一条。。不准乱。。这样即锻炼了独立演奏能力又复习了视唱节奏在跟学生介绍打击乐器的时候。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形状并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏看过<我爱记歌词>吧,把那个模式安到音乐课上会非常好玩的,就是在找个会唱歌的在前面领唱,然后唱到中途停下让同学们接唱,看谁能够接正确,也可以划分几个小组,进行比赛,这样会提高大家的积极性,还有啊,歌曲的选择尽量不要是口水歌,那样显得没有水准,不过也要根据同学们的能力而行,如果大家都是K歌高手,那难度系数当然要加大!!!动物课上，可以用动作模仿动物的特征，让其它同学来猜节奏训练时，用跑与走、快跑与慢走等语言帮助学生掌握个音符的节拍长短。也可以用房子格子的形式，每个格子代表一个四分音符。用画画的方法表达对音乐的理解1让同学分成四组,根据你打的拍子猜是什么歌曲?当然是学过的了!然后看哪组猜对的多,奖励点什么.2让同学分成四组,然后你唱歌让学生猜是什么歌,然后接唱两句.唱的多有奖游戏1、循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏游戏2、幸运大白鲨用具：幸运大白鲨人数：两人方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷...
