顽皮的小杜鹃教学目标1.进行发声练习，学会《顽皮的小杜鹃》。2.学习识谱，的不同，学习“▼”顿音记号。3.表现《顽皮的小杜鹃》的角色。教学重、难点重点：学会唱《顽皮的小杜鹃》学习相关音乐知识难点：表现小杜鹃中“我”的角色教学准备电子琴多媒体教学课时1课时教学过程一、师生问好，发音练习，音阶练习1.1234︱5—︱ⅰ5ⅰ5︱5432︱1—︱︱同学们好老师老师老师你好（每唱一遍，加高一音）师生问好时，使学生对音准音高有了模唱。2.1234︱5432︱1—︱1#—︱︱唱“呜”“啊”上行一遍下行一遍3.音阶练习567123453456712312345671二、复习旧曲《春来了》导入1复习《春来了》同学们齐声唱2导入：春天来了，迎春花开了，万物都开始了新一轮的生长，喜鹊鸟“叽叽渣渣”开始唱歌。看又来了一群小鸟它们是《顽皮的小杜鹃》。三、欣赏《顽皮的小杜鹃》1听赏一遍，让同学们体验回答：歌曲是怎样的心情2看歌词朗诵歌词回答：作者看到小杜鹃都有哪些不同表现（通过听赏，提高了学生的感悟）四、学习识谱1认识拍，增加了学生的音乐知识2了解音乐知识顿音“▼”，潜移默化地进行了音乐的积累五、学唱《顽皮的小杜鹃》1跟CD学唱使学生初步跟唱2老师纠正错误使学生在遇到“▼”顿音记号时唱的跳跃一些3.老师伴奏，学生齐唱从整体上学会这首歌六、扮演“我”来表现歌曲1探索“我”的不同心理和学生讨论“我”的心理2比赛：让两位同学来演“我”的角色七、小结
