《面的旋转》学习工具单（一）科目数学课题《面的旋转》课型问题解决课班级六年级姓名主备人王满杏学习目标：1.通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。2.联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。学习重难点：联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。学习流程学习任务结果评价自主学习（10）我会做：填空。1.长方体有()个顶点，()条棱，()个面，相交于同一个顶点的三条棱分别叫做长方体的()、()、()。2.长、宽、高相等的长方体叫做()。3.某长方体的长是6厘米，宽是4厘米，高是3厘米，则这个长方体的棱长之和是（）厘米。4.一个正方体的棱长之和是60厘米，则它的一条棱长是（）厘米。ABC交流展示（15）我思考：问题一：如图：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么？问题二：认一认和小组的同学互相说一说圆柱与圆锥有什么特点？达标检测（15）我收获：1、快速旋转一面底面是直角的三角形小旗就会看到一个（）。2、圆柱有两个面是（）的圆，有一个面是（）。3、把圆柱的侧面展开，得到一个（），侧面展开图的长等于圆柱的（），宽等于圆柱的（）。4、从圆锥的（）到（）的距离是圆锥的高，一个圆锥有（）条高。ABC学法导航：1、独立思考2、结对子讨论3、组内交流，说清楚思路。4、小组展示。5、分组汇报。学法导航：学生独立思考、理清思路，根据提出的问题自己做做，完成后可以同桌交流
