人教版七年级下册语文导学案编号课题闻一多先生的说和做撰写人授课人授课时间年班学生姓名学习目标1积累词语；整体感知文意，把握文章结构。2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。3、理解重点语句的含义和表达效果。重点难点1抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。2、理解重点语句的含义和表达效果。第一课时一自主学习1、独立自学㈠给下列字注音或根据拼音写出汉字。衰微（）赫然(）迭起（）高标（）锲而不舍（）兀兀穷年()沥尽心血（）心会神凝（）迥乎不同（）一反既往()慷慨淋漓（）气冲斗牛（)mí（）高jiào（）补piǎo()白目不kuī（）园望闻问qiè（）群蚁排yá（）jiǒngjiǒng（)目光诗xìng（）不作qiān（）心贯注㈡请解释下列词语！看你的了！（1）气冲斗牛：（2）群蚁排衙：（3）一反既往：（4）迥乎不同：（5）锲而不舍：（6）兀兀穷年：㈢、知识链接：臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。被誉为农民诗人。臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。可见相知之深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。闻一多是中国著名的诗人、学者、民主战士。早年以《红烛》、《死水》两诗集著名于世；中年研究中国古代文学，成绩卓著，享誉海内外；后期对国民党反动派的专制独裁和腐败强烈不满，拍案而起，成为遐迩闻名的民主战士。诗人、学者、斗士，三种气质集于他一身，学者的时期最长，民主战士的时间最短，但他始终不失为一个诗人；而诗人和学者时期，他也不失为一个民主战士。㈣整体感知文意，把握文章结构1、自读课文，思考：作者是从哪两种身份介绍闻一多先生的说和做的？文章可依此分为几部分？找出结构上起衔接作用的段落。2、通过小组合作学习，交流学习结果，概括各部分内容。第二课时2、合作探究（一）先自读课文1--7段，独立思考以下题目。1．作为学者和诗人的闻一多先生做了什么？从哪些行为可以看出他做了也不说？（方法提示：关注具体行为，关注提示性关联词，结合具体语句回答。）2、为什么闻一多先生只做不说，从中可见他怎样的品格？（二）小组内自读8—20段，思考一下问题，小组内讨论、交流，形成共识。1、作为革命家的闻一多先生做了什么？说了什么？2、为什么此时的他不仅做了，还说了？从中可见他怎样的品格？3、从先生前后的言与行中，你看到了他怎样的品格？4请用原文中的一句话来赞誉先生，并用一句话概括他的形象。（三）联系上下文，理解重点语句的含义，体会其表达效果。学习形式：先独立思考下面题目，再在小组内讨论、交流，之后在班内展示。1、用词具有表现力：他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。这句话中的钻探改为钻研或研究行不行呢？2、语言典雅：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（方法提示：体会四字短语连用的效果）3、修辞形象生动他说了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他说了：我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。他做了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的言和行。（方法提示：体会排比段的采用队感情表达的效果）4、细节描写精彩一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（方法提示：关注描写角度）二、展示交流3.分组展示:4.质疑解析三、检测反馈5拓展延伸：品读文本，划出你最喜欢的语句，说说喜欢它的理由。（可从内容、手法、情感等方面品析）用词典雅修辞句：描写句6对标巩固:阅读8—20段1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？2、作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？3、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？说说这些话是怎样起过渡作用的？3、说说对下面句子的理解①“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思是：人...
