1/7一年级习惯养成培养实施方案2/7————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：个人收集整理，勿做商业用途3/7一年级学生学习习惯培养方案一、培养内容：学习用品准备6支铅笔削好的HB铅笔，笔尖不能太细。一块橡皮简洁，实用。一把尺子简单，不带有玩具性。练习本语文：拼音本、拼音田字格。数学：田字格。每种本子至少带2本，都写上姓名。垫板硬纸板，大小与作业本一致。盖板可以是塑料的，规格大于作业本。课前准备将练习本翻开，垫板、盖板夹好放在桌子的左上角，课本放在本子的上面，铅笔、橡皮、尺子等放在课本的右侧面。读书姿势读书时，双手端着书本，身体坐直，书本上端倾斜与桌面成45度角，头稍向前倾。写字姿势头正头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离。肩平双臂左右撑开，保持一定的距离，双肩要平，左手按纸，右手握笔。身直坐稳身子，上身保持正直，略微向前倾，胸离桌子一拳头，全身要放松、自然。足安两脚放平与肩同宽，左右分开，自然踏稳。脚禁止放于桌子或椅子上。执笔姿势写字时笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，大拇指和食指自然弯曲，形成椭圆状，手指尖（食指）应距笔尖约3厘米。中指的第一关节从后面抵住笔杆，笔杆斜靠在虎口处，无名指和小指一齐弯曲，依次靠在中指的后面。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。背诵经典每天坚持背诵课内、外经典，上课前要引领学生背诵当天内容，都记录在黑板右上角“每日一诵”栏目中。详细内容见每学期下发的背诵目录。文明礼貌上、下课师生问好：1、上课：老师：上课，班长：起立，学生：老师您好。老师：请坐下。2、下课：老师：下课，班长：起立，学生：谢谢老师，老师再见，老师：请坐下个人收集整理，勿做商业用途4/7尊敬师长，团结同学，会说礼貌用语，如：请、谢谢、对不起等。备注：1、学习用品的准备需要班主任利用班会提出要求，各科老师上课都要进行检查，对按要求做到的同学要大力表扬，对个别没按要求做好的同学要提出要求，班主任在学生傍晚离校时再提醒，第二天重点关注。然后每天早上坚持检查，并做好记录，利用晨会时间进行总结，奖惩分明，激发孩子的自觉性。2、规范的读书姿势、写字姿势、执笔姿势要在孩子的第一节的课上提出要求，让孩子明确的方法。老师在每节课要关注孩子，及时提醒，及时奖励，督促孩子早日养成好的学习习惯。3、经典诵读要利用早读、午读、小学科（语数英除外）上课前三分钟、下午放学后的时间进行，一学年要完成《三字经》的背诵。二、具体细节要求：课前：1、早晨，学生到校后，放好书包，脱下外套叠好，放到老师指定的位置。回到座位后，拿出经典诵读资料或语文书，开始晨读。每节课前根据课程表，准备好本节课的学习用品，放到桌子左上角，（每节课2支铅笔，放在课桌凹槽处，橡皮放在课桌圆槽处。铅笔盒和转笔刀放到课桌洞里）以备老师检查。每个班级配备柜子，放衣服、杯子等物品。老师每天早晨的第一件事就是检查每一个孩子学习用品的准备情况（是否准备好6支削好的HB铅笔，小尺、橡皮⋯⋯），垫板、盖板是否带齐，书包里的书本是否分类摆放，摆放是否整齐，并做好记录，利用晨会的时间进行总结。坚持一个月左右，孩子们基本养成了习惯，开始安排小组长检查，老师抽查，同样要进行总结。2、晨读或课堂上，老师要关注学生的专注程度。要求学生认真听讲，坐端正，眼睛始终看着老师不能开小差。老师早上这段时间，不要批作业，而是全身心地培养孩子良好的习惯。随时关注每一个学生，对有问题的学生要马上纠正，并加强关注，每天做好记录，及时总结，及时鼓励。课中：1、上课时，学生双臂放桌子上，不要趴在桌子上，也不要双手翻腾桌洞，或者随意交头接耳，左胳膊在下，右胳膊在上，举手回答问题时，自然举起右胳膊，不要把手臂高高举起，嘴巴不要发出声音。教师要时刻提醒学生坐姿，上课回答问题时，要快速起立，站直，回答问题时声音响亮，思路清晰，说话完整（老师要引导学...
