数一数总课时序号：第1课时编写日期：2010年8月25日执行日期：2010年8月30日教学目标：1.知识与技能：通过数数活动，初步了解学生数数情况。使学生初步学会数数的方法2.过程与方法：帮助学生了解学校生活。3.情感态度与价值观：激发学习的兴趣，渗透思想教育重点，难点数数方法教学方法：讲授法教学方法与教具：掌握数数情况多媒体课件教学过程一．引导课题小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了。要与老师一起学习很多的数学知识。让我们相互认识一下。（1）师生相互介绍（2）老师简单介绍学校环境及学校常规（3）我们平时很多时候要用到数，大家会从一数到十吗？伸出双手数一数共有几根手指,、师生共同数一数二．学习新知1.激发观察兴趣挂图：一所美丽的小学老师：这是什么地方，看看都有什么？同桌互相说一说，看谁说得最好2.数数量老师在学生随意说的基础上引导学生数目从小到大的顺序数出图中的事物各数（1）数数量是“1”的事物问：又几面红旗？几位老师？总结：一位老师，一面红旗，都可用数字“1”表示老师出示数字“1”学生读问：还有那些东西的数量是“1”（2）数字“2”的数学方法同上面相似配合学生的回答。老师分别出示2-10各数，让学生认识（3）认读1-10各数老师领导学生认识1-10各数，指读认一认，可以打乱顺序指数认学生读三．练习刚才我们边看图边数数，同学们能用身边的事物用数来表示吗？问：你有几个铅笔盒？几只铅笔？第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？黑板上面有几个字？四．课堂小结今天我们一起数了美丽的小学校里的实物，还数了我们身边的实物。放学后我们回家数给父母听。五、作业布置：数数课后反思王桂新：“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。赵玉娜：在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合学生的认知规律。：同样多总课时序号：第2课时编写日期：2010年8月25日执行日期：2010年9月1日教学目标：1.知识与技能：使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义；2.过程与方法：通过操作、观察，初步体验数感。3、情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。教学重难点：引导学生用一一对应的方法比较物体的多少。教学方法：启发式教学手段与教具：录音机，小猪、小兔、砖头、木头、一字的图片。苹果、梨、铅笔、橡皮、圆片、三角型、花朵片等等图形。教学过程：一、复习听故事，提问题故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了，他们高高兴兴搬进了自己的小屋。可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一动也不动。后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都竖起大拇指说：“还是砖头房子最坚固。”这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游来游去，咦！为什么那边的草地上那么热闹？小鱼“哗啦”跳出水去一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢！他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢！小房子很快就盖好啦。那边的石桌上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。二、学习新知：1．教学“同样多”。教师：同学们，今天想给你们讲个故事，想听吗？这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。教师放录音《三个猪兄弟》，听后回答。（一边看书一边回答。）（1）三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子？进行德育教育：团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。（2）图上有几只小兔？每个小兔搬多少砖？学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。（3）一只小兔搬一块砖...
