“平行线的认识”教学设计(1)作者：编辑整理来源：中华励志网更新：2010-12-9【字体：小大】421940∷美丽心灵·美丽人生·美丽中国∷421940教学内容：平行线的认识教学目标：1．使学生初步，会判断同一平面上两条直线是否平行。2．使学生知道两条平行线之间的距离相等，并会测量平行线之间的距离。3．使学生会用两块三角板或一根直尺、一块三角板正确地画平行线。教学重点：认识平行线的特征，会用两块三角板或一根直尺、一块三角板正确地画平行线。教学难点：画平行线。教学过程（一）引入新课：（１）什么叫垂线？相互垂直说明两条直线的位置怎样？（２）相交的两条直线是不是一定垂直？（３）二条直线除相交外，还有一种是什么？生活中有哪些可以看成是永不相交？（４）今天我们来学习这种线。（出示课题：平行线）（二）分析、讨论，得出结论：１．从上面的例中，你能知道什么是平行线吗？学生：两条永不相交的直线叫做平行线。２．这句话中完整吗？谁能提出反对意见？补充：在同一平面内。３．平行线也可以叫相互平行。怎样用相互平行来描述下面两条线呢？ＡＢ４．刚才我们说火车轨道可以看成平行线，因此要求枕木怎样才能符合要求？为什么一定要求枕木必须长度相等？你看到过平行线吗？请举例说明５．根据这个事实，你认为平行线应具有什么特征？结论：两条平行线之间的（距离相等）６．大家讨论怎样画一条直线的平行线？（１）画两条长度一样的垂线，再连接起来。（２）还有其它方法吗？看书本Ｐ63自学这几种方法。（三）实践应用，形成经验：（１）判断下列各组线是否是平行线：（图）P641（２）下列各组图中有几组是平行线：P642（３）画平行线（４）画这些直线的平行线P644（5）过一点画这条直线的平行线：P645（五）总结提高：１．什么叫平行线。２．怎样画平行线。（六）作业：作业本
