学会欣赏学生“十年树木，百年树人”。植物生长有其自然规律，需要耐心等待生根、发芽、开花、结果的漫长过程。育人更是一个长期、复杂的过程，她需要我们怀有一颗爱心、耐心等待学生的成长。而在等待过程中，只有爱心是不够的，我们作为教师，还应该学会为学生的成长施加合适的肥料，发现学生的优点，鼓励学生，激发学生的自信，使学生更加茁壮成长。所以我们一定要会欣赏学生。现在的学生家庭条件好，由于家长过分溺爱，致使学生普遍存很多的缺点，如不会关心体谅他人，以自我为中心等等。作为班主任，我们也觉得为学生付出了很多，却得到的很少，心理很不平衡。其实每一个学生都有自己的优点，我们应该善于捕捉学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但一句表扬往往会让他们终身难忘，很有可能让你通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里的大金矿。我班有个男生，经常惹事生非，如上课搞恶作剧、给学生和老师起外号、欺压低年级的学生等。每一次犯了错误，我都对他耐心教育一番，每一次他都认真承认错误，保证下次不再重犯。可是时间不长，又会重复出现各种问题。我很苦恼，陷于迷茫之中，不知该用什么方法改变这种局面。但在苦恼和迷茫中，我并没有放弃，我一直在积极寻找能彻底转变他的突破口。功夫不负有心人。终于，有一天，我发现在我与学生交流的本子上，他写出来的文章特别感人，且文采特别好。于是，我马上回复：“老师非常佩服你的文采，都不好意思再写什么了，望你继续努力。”从那以后，我有意多关注他：天冷时，提醒她多穿衣服；下雪时，请他注意安全；生病时，提醒他保重身体；并对他的表现及时提出表扬与建议。孩子的天性都是善良的。慢慢的，我发现，他虽然还有许多缺点，但更多的看到的是他的进步：对待班级工作主动认真，学习刻苦努力，学习进步了。在评语中，我写到：“你是班里的小才子，老师希望你在处理问题时能够三思而后行，严格遵守学校的规章制度，你将会更加出色。”渐渐地，我惊喜的发现，他的表现更好了，现在已是我班出类拔萃的学生了。尝到了利用“欣赏学生”这个法宝给我带来的甜头，在以后的班主任工作中，我更加注意观察每一个学生。每次学生有了一点点进步，我就会在全班表扬他，从而使越来越多的学生把“进步”当成追求的目标。让学生大胆地说：“我不是最精彩的，但我肯定是最努力的！”每一个学生都渴望得到老师的关注和赞赏。老师的欣赏促使学生不断地进取，从而走上健康发展的道路。让我们学会欣赏学生，把爱的种子播在学生的心中，沟通师生之间的感情。让所有的老师和学生们都在快乐中工作与学习。
