感知人物心理感知人物心理《老师叫我到办公室谈话》忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”（痛苦、悲愤、对祖国的热爱）他拿起语文卷子，翻开一看97分，正是刚才老师所说的全班第一名。他高兴地从位子上蹦了起来，把桌子上的书顺手抛上了天空，嘴里大声喊着：“哇，97分。”要知道这是他付出多少努力，才取得的成绩。坐回到座位上，湿润的眼睛漾出了晶莹的泪珠，这不是沮丧的泪珠，而是激动的泪珠。他擦干了眼泪，看着卷子，同时也轻轻地摆了摆头。兴奋、激动考试正在进行。做着做着，我忽然发现有两道题作业本上做过。不知怎的，我那不争气的手怎么竟会放到作业本上！我想去翻，心跳得很快，手指也颤得厉害。同时，感到讲台上有一双异常严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。我的背像遭到了芒刺一般，又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓到一样惶恐、窘迫、难堪。老天8分，我越发慌张起来，脑袋里如同一团乱麻理不出头绪，总感到交卷铃声会突然在下一秒中响起，用热锅上的蚂蚁来形容已经是远远不够了。铃声终于想起，我的手无力地从作业本滑落，胆怯地垂着眼睑。我不知是怎样交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受。心虚，紧张天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风，风刮到我身上，我就不由自主地打颤。到我了，课代表把卷子放在我桌上。试卷静静地躺着，我极想打开试卷，可又怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。终于，我深呼一口气，用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的脸瞬间变成菜色，手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手快速伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的48，我“唉”了一声便像一滩稀泥一样摊在了桌子上。紧张，犹豫感知人物心理通过人物的语言、动作、神态以及环境描写来表现确定人物的心理：兴奋、伤心、恐惧、紧张、犹豫、痛苦······生动形象感知：是什么，像什么重新感知：《老师叫我到办公室谈话》1、首先确定人物的心理2、注重通过人物动作神态以及环境描写来表现3、生动形象感知（是什么像什么）
