感知人物心理感知人物心理《老师叫我到办公室谈话》忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”(痛苦、悲愤、对祖国的热爱)他拿起语文卷子,翻开一看97分,正是刚才老师所说的全班第一名。他高兴地从位子上蹦了起来,把桌子上的书顺手抛上了天空,嘴里大声喊着:“哇,97分。”要知道这是他付出多少努力,才取得的成绩。坐回到座位上,湿润的眼睛漾出了晶莹的泪珠,这不是沮丧的泪珠,而是激动的泪珠。他擦干了眼泪,看着卷子,同时也轻轻地摆了摆头。兴奋、激动考试正在进行。做着做着,我忽然发现有两道题作业本上做过。不知怎的,我那不争气的手怎么竟会放到作业本上!我想去翻,心跳得很快,手指也颤得厉害。同时,感到讲台上有一双异常严厉的眼睛盯着我,紧紧地盯着我。我一抬头,正与那目光相遇。我的背像遭到了芒刺一般,又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓到一样惶恐、窘迫、难堪。老天8分,我越发慌张起来,脑袋里如同一团乱麻理不出头绪,总感到交卷铃声会突然在下一秒中响起,用热锅上的蚂蚁来形容已经是远远不够了。铃声终于想起,我的手无力地从作业本滑落,胆怯地垂着眼睑。我不知是怎样交的卷,只觉得脸上红得厉害,发高烧也从未这样难受。心虚,紧张天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风,风刮到我身上,我就不由自主地打颤。到我了,课代表把卷子放在我桌上。试卷静静地躺着,我极想打开试卷,可又怕自己看见可怕的结果,就像一个渴睡的人,极想揭开床上的毛毯,又怕钻出一条响尾蛇一样。终于,我深呼一口气,用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角,鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的脸瞬间变成菜色,手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手快速伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数——48,可怜的48,我“唉”了一声便像一滩稀泥一样摊在了桌子上。紧张,犹豫感知人物心理通过人物的语言、动作、神态以及环境描写来表现确定人物的心理:兴奋、伤心、恐惧、紧张、犹豫、痛苦······生动形象感知:是什么,像什么重新感知:《老师叫我到办公室谈话》1、首先确定人物的心理2、注重通过人物动作神态以及环境描写来表现3、生动形象感知(是什么像什么)