授课教师蔡海燕科目名称生物授课题目（章节）第二十一章第一节生物的无性生殖授课时间3.3课时1授课班级初二1、2课程类型文化课教学方法观察法、讨论法教学媒体多媒体教学目标认知目标1、举例说出生物的生性生殖方式。2、尝试嫁接。能力目标1、通过尝试嫁接培养学生的动手能力。2、培养学生观察、记录、表达交流的能力。情感目标1、激发学生自主学习的兴趣。2、培养学生的合作精神。教材分析重点1、举例说出生物无性生殖的方式。2、举例说出植物体的嫁接过程和意义。难点尝试植物的嫁接。教学过程设计教学内容学生活动导入新课在上学期，我们了解了人类的生殖和发育，我们一起来回顾一下，人类生命的起点是什么？在人类生命的最初阶段，精子和卵子相结合，形成了受精卵，通过细胞的分裂与分化，逐步形成胚胎并最终成为一个个体。是不是所有生命的起点都是精卵结合形成受精卵呢？你能举些例子吗？今天我们就来学习一下与我们熟知的生物的生殖方式所不同的另一种生殖方式——无性生殖。答：受精卵学生思考举例。讲授新课一、生物的无性生殖：展示水螅、酵母菌的出芽生殖。引入无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（一）无性生殖的方式1．出芽生殖（1）概念：母体的某些部位长出芽体，芽体长大脱落后发育成新个体的方法。（2）注意：芽与芽体的区别。观察水螅、酵母菌的出芽生殖图片，获得出芽生殖的感性知识，总结它们的生殖方式。（3）类型：酵母菌、水螅。2．营养生殖（1）概念：利用植物的营养器官（根、茎、叶）繁殖脱离母体后发育成新个体的方法。（2）植物的营养器官：根、茎、叶。（3）类型：草莓的匍匐茎、蓟的根、秋海棠的叶。（4）特点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。（5）常用的营养生殖方法：嫁接、扦插和压条。3.植物的嫁接播放有关植物嫁接的视频，讨论以下问题：（1）什么叫嫁接？（2）嫁接的类型有几种？（3）要使嫁接的植物体成活，操作时要注意哪些关键步骤？（4）嫁接在生产中有什么意义？（5）营养生殖的其他方式还有哪些？近年来，一种新型的植物生殖技术——植物组织培养正在兴起。二、植物组织培养展示植物组织培养过程示意图。（1）植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。（2）优点：①在短时间内产生大批植物；②防止植物病毒的侵害；③脱离了环境的限制；④保持了亲本的优良性状。课堂小结：（略）习题巩固。例举营养生殖的事例，了解营养生殖的类型和特点。观看有关嫁接的视频，了解有关嫁接的知识。观看植物组织培养技术的示意图，总结植物组织培养的概念和优点。
