第一单元绘画中的形第一单元绘画中的形第二课形的视觉印象第二课形的视觉印象第一课时第一课时“眼见不一定为实”岛屿明信片上的奇异场面：西班牙的超现实主义者萨尔瓦多·达利在看到一幅明信片后受启发产生灵感，创作了这幅模棱两可的画面，把整幅画旋转90度，你会发现其中的奥秘。远处的房屋与近处的人物交相辉映，构成了视幻觉中的嘴唇舞者与手势：在瑞士艺术家桑德罗·尔·斯普瑞特创作的这幅画中，手和舞者既呈现出优雅之态，又给人种种错觉的迷惑。隐藏的拿破仑：你能发现站立的拿破仑像吗？这幅图形／背景幻觉图出现于拿破仑逝世后不久弗雷泽螺旋：你所看到的好像是个螺旋，但其实它是一系列完好的同心圆弗雷泽螺旋：你所看到的好像是个螺旋，但其实它是一系列完好的同心圆【解析】每一个小圆的“缠绕感”通过大圆传递出去产生了螺旋效应。遮住插图的一半，幻【解析】每一个小圆的“缠绕感”通过大圆传递出去产生了螺旋效应。遮住插图的一半，幻觉将不再起作用。觉将不再起作用。19061906年英国心理学家詹姆斯年英国心理学家詹姆斯··弗雷泽创造了以整个系列的缠绕线幻觉图弗雷泽创造了以整个系列的缠绕线幻觉图片。片。平面视觉感受立面视觉感受立体视觉感受立体视觉感受想一想.同样是在平面的二维空间展开的绘画，为什么给你不一样的感受？●它们都是以平面空间为依托的。而我们看到的写实绘画中的立体的三维空间效果是艺术家利用物体的结构透视原理及明暗表现营造出来的立体错觉，在触觉上仍然是平面的，虽然它们巧妙地欺骗了我们的眼睛，然而这种视错觉却使我们获得了丰富的心灵与情感体验。通过对形的不同处理能让我们更为直接地表达自己的意图，例如教材中的《永恒的记忆》《舞蹈》和《基督的长袍》等作品。一、视觉印象的形成一、视觉印象的形成我们在观察事物时，事物便会在我们的大脑中形成视我们在观察事物时，事物便会在我们的大脑中形成视觉印象。通常视觉印象跟我们观察的深入程度有关，也跟我们觉印象。通常视觉印象跟我们观察的深入程度有关，也跟我们的审美情趣有关。的审美情趣有关。11、简略的形、简略的形《风景》德国荷夫曼22、细致而完整的形、细致而完整的形《基督的长袍》1508年德国丢勒33、记忆中提纯和强化的形、记忆中提纯和强化的形《舞蹈》法国马蒂斯44、、梦境中的形梦境中的形《永恒的记忆》西班牙达利活动一：活动一：11、对一个苹果作瞬间观察，快速勾、对一个苹果作瞬间观察，快速勾画出其简略的形。（同学单独完成）画出其简略的形。（同学单独完成）22、深入观察一个香蕉，画出其细致、深入观察一个香蕉，画出其细致而完整的形。（小组合作完成）而完整的形。（小组合作完成）做到（眼到、手到、心到）做到（眼到、手到、心到）二、客观物象的轮廓在平面上呈现出外形二、客观物象的轮廓在平面上呈现出外形11、物象的边缘（外形或外轮廓）；、物象的边缘（外形或外轮廓）；《手》22、外形的起伏变化与物象的内在结构具有必然的联系；、外形的起伏变化与物象的内在结构具有必然的联系；头骨、侧面头部速写、侧面素描头像33、外形和情绪的表达有密切联系。、外形和情绪的表达有密切联系。《无题》、《呐喊之手》、《呐喊》绘画的表现是在平面的二维空间中展开的，它可以是绘画的表现是在平面的二维空间中展开的，它可以是一张纸、一块画布或一面墙壁，所以客观物象在绘画中呈现一张纸、一块画布或一面墙壁，所以客观物象在绘画中呈现的实质上是平面的形。的实质上是平面的形。课堂小结课堂小结关于“形”的表现有很多（方法），有的是关于“形”的表现有很多（方法），有的是简略的形简略的形；有的是；有的是细致而完整的形细致而完整的形；有的是；有的是记忆中提记忆中提纯和强化的形纯和强化的形；甚至可能是；甚至可能是梦境中的形梦境中的形。而这些形。而这些形则与物象的则与物象的边缘边缘（外形或外轮廓）、（外形或外轮廓）、内在结构内在结构和和情绪情绪都有着必然的联系。都有着必然的联系。课后作业课后作业尝试用两种方法画一幅表现眼睛的作品。风景（德国）荷风景（德国）荷夫曼夫曼荷夫曼的这幅作品表现的是风景，...
