音乐教学案例—用发展的眼光评价学生王铜镖大同十三中2016
5用发展的眼光评价学生我们说，评价是一种手段，而真正的目的是为了每一位学生的发展，使学生成才，成为对社会有用的人
有效评价学生，更能促进教育的发展和教师水平的提高，也是为学生的发展服务的
在学校里，老师对学生的评价具有决定性因素
它影响到学生的成长与发展
因此，作为音乐教师，不可简单地草率行事，一评了之
应以鼓励为主，面向全体学生
比如；对于一位唱歌跑调的学生，他的积极性本来就不高，作为教师，就不能伤了孩子的自尊心，而应鼓励学生“你行”、“你挺棒”、“你唱的不比别人差”、“请继续努力”
这些赞美的话会使学生兴奋不已，也使他们有了自信心
我认为，教学环境要宽松，教学评价更要宽松
不要人为地设置障碍，使学生丧失学习兴趣
人家美国的教育就是以学生的年龄、兴趣和发展方向为主，让学生自由自在地成长，在欢乐中增长知识，效果不也是很好吗
我是一名音乐老教师，回顾自己走过的教学经历，有成功的经验，也有失败的教训
学生评价不难做，但做好学生评价非常难
下面是一个真实的例子：一位学生写给我的一封信，大家阅读以后有什么体会，请发表看法
王老师：听了您的评价，我有很深的感受
以前，我是一个胆小怕事的小姑娘，不管在学校，还是在家都很少说话
我对自己的胆小也很苦恼，于是，我通过写日记的形式向您诉说了自己的苦恼
您看了以后，给我一则评语，告诉我对自己要有信心，要相信自己能行
在班级演唱会上，同学们一致推选我当小主持人
我站在台上，不知所措
经过您和同学们的鼓励，我勇敢地主持了这次节目，并且还表演了一个节目
表演完节目以后，同学们对我报以热烈的掌声，并把我评为“当日的小明星”
这是我第一次尝到了勇敢的滋味，从那时起，我明白了，不管做什么事，只要能勇敢地尝试，就会克服心中的障碍，取得成功
我不再是胆小怕事的小姑娘了，我已经变成了一个勇敢活泼的人
