徐斌简介徐斌，男，1969年出生，苏州工业园区第二实验小学副校长
共产党员，大学本科学历，中学高级教师，江苏省数学特级教师，参加了教育部举办的国家级骨干教师培训并结业
1992年获江苏省小学数学优课评选第一名，代表江苏参加全国首届小学数学观摩课评比获二等奖
曾应邀为全国第五届小学数学年会上观摩课
先后到北京、浙江、上海等20多个省市作公开教学100多次，在《小学数学教师》等省级以上教育刊物发表论文160余篇
现主持全国教育规划教育部重点课题“小学数学活动教学”研究
“确定位置”教学预案苏州工业园区第二实验小学徐斌教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）二年级上册第84—85页
教学目标：1、在具体情境中学会用“第几排第几个”“第几组第几个”“第几层第几个”等方式描述物体的相对位置，能初步根据平面位置确定物体
2、在活动中培养学生初步的空间观念和推理能力
3、体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感
教学:过程：一、活动引入课始，学生排着两队站在课桌的两边
师：这节课，老师想给大家重新排座位，请大家根据拿到的座位号找座位
二、学习新知1、明确要求
师：在找座位之前，大家有什么问题吗
（结合学生的提问介绍哪是第一组，哪是第一个
）2、找座位
提出：先观察自己座位的大概位置，再轻轻地走到自己的座位上坐下来
3、描述位置
（学生都找到座位后，）提问：坐在第1组第1个的是谁
（请第2组所有同学站一下，请每组第2个同学举手
）坐在第3组第5个的是谁
坐在第5组第3个的是谁
班长坐在第几组第几个
体育委员坐在第几组第几个
提问：请每个同学找到自己最好的朋友，看坐在第几组第几个
你还能怎样说
4、归纳小结
讲述：刚才我们是用“第几组第几个”来确定同学的位置
（板书课题）用这种方法确定位置时，先要确定哪是第1组，哪是第1个
5、“试一试”
（出示小动物做操图
）提问：站在第1排第1
