教学内容：喜羊羊的礼物——正方体教育目标：在活动中认识正方体，能区分正方体和正方形，初步感知正方体的特征。重点：感知正方体的特征难点：发展幼儿的空间知觉能力准备：每人一块正方体积木一样大的正方形记号笔教师：礼物盒正方体和正方形过程：一>预备活动手指游戏：《积木宽》边念儿歌边做动作积木宽，积木长，我用积木盖新房，小朋友们请进去，都夸积木真漂亮二：集体活动；1、创设环境；今天请来一位客人（喜洋洋）美羊羊送给喜洋洋一件礼物，你们想知道是什么吗？谁来帮喜洋洋拿出礼物（正方体、正方形）原来美羊羊送给喜洋洋的礼物一个是正方体，一个是正方形那请小朋友想一想正方体和正方形一样吗？2、让幼儿看看，比一比，正方体和正方形的不同老师说：变变变，变出正方形变变变，变出正方体让幼儿观察。比较，正方体和正方形的相同与不同？幼儿回答（正方体能站起来，正方形站不起来）提问：正方体有几个面？让幼儿用笔记录做标记每个面是什么形状？正方形一样大吗?用正方形量一量，比一比3、分解正方体、演示1、什么样的物体就是正方体？小结：像这样，由6个面一样大的正方形围成的图形叫正方体。教师边讲边演示怎样围成一个正方体。2、生活中你见过什么东西是正方体的，在教室里找一找（魔方、喜洋洋的礼物盒）3、观察PPT，让幼儿讲述xx是正方体要求幼儿回答完整（积木、魔方、粉笔盒、机器人的头、身体——是正方体）三、游戏活动：掷骰子规则：教师口令onetwothree投下骰子，上面是数几字，幼儿拍几下手。四、分组活动因为喜洋洋搭积木时，短很多正方体，现在请小朋友为喜洋洋，制作一些，找一找、拼些正方体送给喜洋洋1、制作正方体，看谁最快粘贴出正方体。数一数有几个面，并做标记。2、在几何立体图形中找出正方体的物品和正方体。（学具）3、利用正方体和长方体盒子搭积木，数一数用了几块正方体。4、用小正方体积木拼搭一个大正方体，数一数用了几块正方体。六、收拾学具，教师小结和喜洋洋说再见！
