永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案课题项链备课时间：10月25日授课时间：11月2日课时1-2课型新授总课时82本节知识点1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。学习目标1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。3.了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。重点难点正确、流利地朗读课文；能合理搭配“的”字词语。教具学具读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的”等字。求知过程课堂环节教学过程二次备课一、初读第一自然段二、学习第一自然段1.数一数第一自然段有几句话，在句号的上边标上序号。说说为什么是3句话。2.小结：有3个句号，所以有3句话。3.借助拼音读第一自然段的3句话，特别是第三句，是个长句子，有的地方很难读，“哗哗地笑着”中连续两个词读轻声，“悄悄撒下小小的海螺和贝壳”比较长，可以采用教师范读或者小老师带读的方式反复练习。1.学习第一句。（1）读第一句。交流：你看到过大海吗？谁来夸夸大海？（2）看大海的视频。交流：说说刚才看到了什么。根据学生的发言，相机导学，并指导朗读：怎么才能读出海水很蓝很蓝的感觉来呢？老师范读“蓝蓝的”，学生跟读，反复练读。引入：大海有多宽，又有多远？学生可以说一说，也可以用手势来比一比。教师带读：大海无边无际，看不到头，真是“又宽又远”，学生跟读，反复练读。2.学习第二句。（1）读第二句。交流：你知道这一句在说什么吗？（2）理解并指导朗读。交流：哪些东西软软的？你想在软软的沙滩上做什么？（3）提问：沙滩黄黄的，又长又软，漂亮又舒服，你能夸一夸吗？学生尝试有感情地朗读句子。（4）引入视频。这么漂亮的沙滩，你们想欣赏欣赏吗？大家再来夸一夸。学生练习朗读句子。3.学习第三句。（1）引入：请同学读读这个长句子。教师反馈。（2）你喜欢句子中的浪花吗？说说为什么喜欢。4.完整朗读第一自然段。板书设计项链白、的、又、和反思：1.教师自身的成败得失2.学生的学习效果3.今后课堂的改进措施认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。11月2日
