我与学生共成长时光荏苒，转眼间我来镇小已过去十年有余。回首与学生们朝夕相处的时光和点滴，我甚是欣慰，因为这些年我和学生们同成长共进步！我认为当老师最重要的一点就是做孩子身边最亲最近的“良师益友”,做孩子成长路上最好的“同行者”。每个孩子的成长，都伴随着老师们和家长们的辛苦付出，但共同成长进步是否算是较高境界呢？家长们累着的同时乐呵乐呵着，何乐而不为！我们老师与孩子们相处的时间很多，与其生气与烦恼，还不如有苦有乐，把工作中的苦当作乐趣，这样才能有一个健康的工作和生活！我爱学校，我爱我们的学生们和我们的同事们，因为它是一部苦乐交织的乐章。同事们与我并肩作战在教育教学第一线，从早到晚，周一到周五，三百六十五天除了节假日，我们每位教师与学生们和同事们在一起的时间甚至超出了与家人们在一起的时间。我们就好比同一条战壕里的战友们，你说我能不爱我们的学生们吗？我能不珍惜朝夕相处的战友们吗？我爱我们的学生们，回首往事，我们有面对学习困难的学生考试不理想时的沮丧，有为优秀学生考出好成绩或外出竞赛获奖时的兴奋，领奖状时的那份自豪更有面对公开课时日日夜夜的埋头苦干；有晚上灯火通明我和同事们侃侃而谈的家长会，也有操场上喝彩声与欢呼声中一片的与孩子们一起进行的运动会，有成绩上的你追我赶……学校是一部苦乐交织的乐章,家长们的希望，同事们的友情，大家的期待，就是乐章里跳动的音符。培根曾经说过：“读书使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”各科知识经老师们循循善诱的教导和耐心细致的讲解，使得学生们如饥似渴的学习各科知识。我爱学校，因为它是一座四季都美丽的花园。学校南校区的果园里，春日，万物复苏，果树花开竞放，一阵微风吹来，花儿、叶儿都笑了；夏日，扑鼻清香，学校花园里的鲜花开了，粉红的花瓣，碧绿的叶子，一阵清风吹来，可以闻到花香的味道；秋日，一个个小红灯笼似的柿子挂在树梢上，带给人们丰收的喜悦；冬日，学校依然焕发着活力，常绿的冬青树和香喷喷的樟树像坚守岗位的战士们排列在操场两旁，为单调的冬天增添生命的绿色。我爱学校，我爱我们的学生们，因为他们与我朝夕相处，有了相互间良好的沟通与美好的师生情谊。我与学生们在学校这片蓝天下共同成长。在这里，我们有激励与批评与叮咛的相互交融，信任与帮助的相互互动；在老师的鼓励下，我们的学生们，个个都振作精神，鼓足勇气，在老师们和同学们铺垫的“真诚砖石”上阔步前进；在这里，风雨消散，只有一轮红日当头照。我爱学校，我爱我们的学生们，进入美丽的校园，每当我和学生们一起读书，听到孩子们朗朗的读书声，我的心里感到由衷的高兴。当一年级的孩子刚进校园时，他们稚气的脸庞露出天真的微笑，他们在学习等许多方面需要我们的照顾与带领。校内学习，由于小朋友们年龄小，定力不足，需要老师与家长时不时的“敲打”和提醒。提醒多了，学生们觉得老师们唠叨；提醒少了，担心小朋友们学习时“开小差”。如何把握好这个度，可不是件容易的事呢。我们会时不时和学生们进行着一次又一次的良好沟通。俗话说，兴趣，是最好的老师！围绕感恩节我上了一堂英语拓展课。内容包括感恩节的食物及习俗活动。感恩节是美国传统节日，小学生平时可能很少接触到这些西方的传统文化。在教学中我将学习内容分成文化、食物、活动三大部分，围绕感恩这个主题，为学生创设一个感恩节的场景，让学生在真实语境中学习知识和感受中西方文化的差异。课中我分了三部分进行教学，第一部分：介绍文化。这一板块主要是介绍感恩节来历的故事，该节日是英国清教徒移居美洲后，为了感谢当地印第安人对他们的帮助而设立的。介绍感恩节来历时，抓住“感恩”二字进行发挥，让学生明白感恩的重要性，使学生在文化教学中受到教育。第二部分：介绍食物。本环节向学生介绍外国人感恩节时饮食文化，如一些传统食物。正如中国人春节吃饺子、端午节吃粽子一样，外国人感恩节也有特定的饮食风味。对于一年级小朋友们来说，水果、蔬菜、玉米等食物都很常见，但火鸡、山芋和南瓜派就比较陌生了，有的甚至根本没有...
