人教版小学数学五年级上册导学案观察物体五年级（）班姓名:_____________家长签名：___________【学习目标】1、正确从不同位置观察简单物体的形状。2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。【自主学习】预习（课前）1、阅读教材67页，把自己分别换在的小亮、小红、小明站的位置上想想分别会看到恐龙什么样的形状？2、试着把三位小朋友的名字和他们看到的形状连一连。3、我发现：一般从()位置去观察物体。探究观察的简单物体的形状方法（课内）1、阅读教材第67页例1。理解：小亮、小红、小明他们分别是站在恐龙的前面、后面和左面位置上,所以他们分别看到恐龙的正面、后面、左侧面。2、分组观察，学生拿出一种自带的物体从不同位置上进行观察。你看到的物体()面、()面、()面、()面。3、检查核对第67页做一做的答案。【合作探究、交流展示】（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）1、观察简单物体形状的方法：观察一个简单物体，我们可以从物体的位置上去观察；从不同位置上去观察同一个物体，看到的形状是什么样的？2、游戏:你说我做，二人一组，互相交换。一人依次说你站在我的前面、后面、左面、右面。3、观察自己家里的电视机，从四个不同的位置看一看，再说一说。【达标检测】（一）、判断。教师复备栏或学生笔记栏在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么---------达哥拉斯人教版小学数学五年级上册导学案1、从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。（）2、观察正方体，从不同角度观察，最多只能看到4个面。（）3、从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（）（二）、从正面看是个长方形，从左面看是个正方形，从上面看是个长方形，这是一个（）物体。（三）、1.这是8个小正方体拼成的形状，请画出从不同方向看到的形状。前面看（）左面看（）上面看（）2.用6个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形？请摆一摆，把你摆出的结果画下来或者写下来。3.由4个拼成了一个图形，明明从一个方向看到这样的图形，这4个可能是怎样拼的？4、41页练习九1～6题【畅谈收获】这节课我的收获是（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么---------达哥拉斯
