《读书要有选择》学教案教学内容读书要有选择小学语文第12册第三单元第11课第1教时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、认识绿线内的2个生字，了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物
教学重点教学难点重点：知道可以选择哪几种类型的读物
难点：如何选择读物
课前准备课件导学活动单学生活动案教师导学案调整反思一、谈话1、回忆以前学过的关于读书的课文
交流：这些课文告诉我们哪些读书方法
你喜欢哪些读书方法
2、板书课题：《读书要有选择》3、围绕课题质疑
二、检查预习情况
（1）检查生字词认读情况
（2）交流词义
2、分节轮读课文，说说各自然段主要意思
3、全班交流课文主要意思
三、学习课文，解决问题
1、出示自学提示：（1）读书为什么要有选择
（2）我们可以选择哪些读物
（3）怎样选择读物
一、谈话导入1、我们以前学过哪些关于读书的课文
谁来说说这些课文告诉我们哪些读书方法
你喜欢哪些读书方法
2、今天我们再来学习一篇关于读书的文章——《读书要有选择》3、读了课题，你有什么想说的
最想了解什么
二、1、（1）小组内认读字词，注意正音
（2）交流词义
2、小组内指名分节朗读课文，并说说各自然段主要意思
3、说说课文主要意思
三、1、请大家看看自学提示中有哪些问题需要解决
2、请同学们带着这些的问题走进课文，相信你们自己能解决的
运用批注式阅读的方法自主读文，并在书上随时记下你的收获
可以是关键词，重点词等等
学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】（4）学会选择读物有什么好处
2、自由默读课文，根据提示自学
3、检查自学情况（1）小组内交流
（2）全班交流
4、完成学案“课堂目标检测”
四、总结课文：1、课文是怎样写的
2、轻声读课文，思考：学习了本课之后，对你有哪些启发
谈谈你打算选择怎样的读物
3、（1）与小组同学小声地进行交流，分享彼此的收获
