U7L3Getreadyforanewschoollife教学反思：一、适时适量的搭建支架，为学生学习语言知识设计合理的梯度
1、在warmup环节，利用图片和词组为支架，完成whatwillyoudothissummerholiday
2、在Presentation环节，利用图片为支架，给学生以提示，以问题为支架，帮助学生理解课文内容
3、在Practice环节，以图片和重点词汇为支架，使学生能轻松的复述文章的内容4、在Production环节，以重点词汇、语句为支架，使学生轻松的制订自己的暑假计划
二、以问题引路，引导学生阅读课文
1、阅读课文采用总---分---总的原则
先用问题WhatareGuoYang、Jenny、LiMingtalkingabout
引导学生总体感知课文
2、然后分三段逐一引导学生阅读
每一段先设计一个问题，引导学生阅读课文，然后又设计了两个判断题，帮助学生进一步理解课文
3、出示问题，引导学生从课文中找出相关的句子，指导学生正确的回答，注重阅读策略的指导
三、注重语言的运用，做到在用中学
在Production环节，让学生设计自己的暑假计划，回归生活
不足之处：1、缺乏多种多样有效的策略指导学生阅读
2、在练习、拓展环节，设计的活动比较单一
