西关小学课改实验行动工具西关小学课改实验行动工具––一年级语文教案一年级语文教案编制：李园园编制：李园园11.《美丽的小路》教案执教：_______时间：________第一课时教学目标：1、认识“先”“鹿”等14个生字，会写“先”“干”等6个字。2、初步感知课文。3、写好生字教学准备：PPT教学过程：一、激趣导入，示范引导（5分钟）二、明确目标（1分钟）三、自学课文。（23分钟）（一）【字词过关】（3分钟）1.认读带生字的词。2.请小老师带读。3.认读单个的生字。4.识记生字交流：学生自主识字，谈自己的识记方法。（二）【课文诵读】（15分钟）1.要求学生用多种方式独自、相互读课文，将课文读准确，读流利。2.指导朗读语气，相机纠正读音，指导学生理解词语。3.指导背诵课文的方法。4.、分角色表演读。喜欢哪个角色就读哪个角色，并说说为什么喜欢。小组合作，分角色表演读，在从读不同角色的同学中分别推荐出一个代表，头饰在全班表演读。（三）【文本梳理】（5分钟）四、组织交流，规范指导（5分钟）五、学情检测，反馈纠正（5分钟）六、学习小结。(1分钟)板书设计：教后反思：第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。2、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学准备：风光片教学过程：一、复习导入，铺垫孕状（3分钟）二、积极自学，个性认知（5分钟）三、展示汇报，达成共识（15分钟）（1）问题一：美丽的小路为什么会不见呢？A.预设:西关小学课改实验行动工具西关小学课改实验行动工具––一年级语文教案一年级语文教案编制：李园园编制：李园园B.总结：C.指导朗读：（2）问题二：美丽的小路找回来吗？A.预设：B.总结：C.指导朗读：（3）问题三：美丽的小路是怎样找回来的？。A.（理解的同时引导学生体会其意境）B.总结：C.练习朗读：四、总结全文，升华主题。（5分钟）五、当堂训练，实践巩固（10分钟）六、总结学习，反思评价.（2分钟）板书设计：教后反思：
