专题复习三植物激素调节修文中学•一、关注考纲、锁定考点关注考纲锁定考点1.植物生长素的发现和作用Ⅱ1.生长素的发现过程2.生长素的运输3.生长素的生理作用及两重性4.其他植物激素的产生及作用2.其他植物激素Ⅱ3.植物激素的应用Ⅱ命题趋势分析：一、注重对主干知识的考查。（2012年课标卷；2013全国卷）二、重视对理解能力、获取信息能力的考查：三、考查形式：多以曲线、表格，实验等形式考查。多以选择题的形式出现。发现赤霉素作用：产生部位主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子其他植物激素细胞分裂素作用：相对集中在生长旺盛分布生长素部位运输方向乙烯作用：极性运输两重性作用特点脱落酸作用：植物的激素调节达尔文实验鲍森.詹森实验拜尔实验温特实验促进细胞伸长，引起植株增高；促进种子萌发和果实发育促进细胞分裂和组织分化；延缓衰老促进果实成熟抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老、脱落二、知识盘点、网络构建达尔文实验结论实验科学家能产生某种影响，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区时，造成面比面生长快胚芽鞘尖端背光向光考点一、生长素的发现造成胚芽鞘弯曲的是一种___，并命名为_______温特胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部_____造成的拜尔胚芽鞘尖端产生的影响可以透过传递给下部鲍森·詹森实验结论实验科学家琼脂片分布不均匀化学物质生长素特别要注意：(1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端；(2)发挥作用部位——尖端下面一段；(3)感光部位——胚芽鞘尖端；(4)弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀；(5)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照等考点二、生长素的运输1、极性运输(纵向运输)：由形态学的上端向下端运输，不受重力影响。2、非极性运输(横向运输)：是受重力、单侧光等引起的生长素通过韧皮部进行的，与植物形态学方向无明显关系的运输方式。生长素的极性运输是内因——植物的遗传特性决定的；而横向运输则是外因——单侧光、离心力、重力等因素引起的。1、如何区别形态学上端和形态学下端？2、如何设计实验验证极性运输和横向运输？注意识别形态学上端下端生长素含量：C＝D，E>F横向运输A有生长素，B没有生长素极性运输实验结果实验过程运输方式单侧光→尖端→影响生长素运输，即：极性运输上→下横向运输尖端向光侧→背光侧→生长素分布不均匀→背光侧多向光侧少→生长不均匀(背光侧快)→向光弯曲可见向光性产生的内在因素是生长素分布不均匀，外在因素是单侧光的照射。试一试：解释植物向光生长1．生长素促进生长的机理及特性(1)作用机理：促进细胞纵向伸长生长。(2)生长素的作用特性：两重性①同一植物不同器官对生长素敏感性不同。②不同植物对生长素敏感性不同，双子叶植物对生长素的敏感性大于单子叶植物。思考•从上面曲线分析你能归纳出那些结论？•说说你对生长素作用两重性的理解？结论：•1、不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应不同或相同。•2、相同浓度的生长素对不同器官生理效应不同。•3、一般双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。4、生长素作用具有两重性。注意：两重性一定是要同时体现低浓度促进，高浓度抑制(1)从甲图可读到以下信息：①生长素的作用具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。②不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根＞芽＞茎)。③曲线在A、B、C三点代表最佳促进效果，A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果，A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。(2)从乙图可以得到：双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感程度高。•例题．下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是()••A．①B．②C．③D．④D2．生长素作用两重性的实例及分析实例1---顶端优势①概念：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。②原因：顶芽合成的生长素向下运输，使顶芽处生长素浓度低，促进生长；侧芽处生长素浓度高，抑制生长。③应用：绿化...
