目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1．能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料2．感知材料的特征、性质，围绕主题进行建构。3．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。塑料玩具，木头玩具大型建构活动：街道一．师生谈话，引入活动：师：平时，我们上学、放学经过村庄时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）二．组织幼儿讨论：1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3．请个别幼儿说一说自己的看法。4．教师小结。三．幼儿建构，教师指导。1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。3．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四．教师讲评、结束1．幼儿自评、互评游戏情况。2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。
