授课时间：授课地点：授课教师：生动的吉祥物学习领域：设计.应用教学目标：1.知识与技能:①感知卡通吉祥物及其作用；②能用拟人、夸张的手法表现吉祥物③能用线描、平涂方法装饰、设计卡通吉祥物；。2.过程与方法：①在探讨中感知吉祥物的作用；②在欣赏中感受卡通吉祥物的拟人化、夸张的艺术手法；③在合作中互相启发掌握设计方法。3.情感、态度、价值观：①喜欢吉祥物；②能与同学合作创作；③大胆发言，积极参加各种学习活动。重点：能运用拟人法和夸张法表现吉祥物。难点：①大胆想象与夸张，设计出与众不同的卡通形象；②对一些动物结构不熟悉，创作时产生困难。兴趣点：①欣赏吉祥物；②探讨吉祥物的有趣与幽默；③“变”吉祥物。教学过程一、认识新朋友——吉祥物1.老师请来一个象征好运气的朋友，你知道这位神秘嘉宾是谁吗？认识她吗？2.吉祥物的含义。3.吉祥物的作用。二、游戏中探究吉祥物的艺术特征与表现手法1.找一找，说一说：吉祥物有什么共同特点？（神气、祥和、有趣、幽默、夸张、色彩简洁鲜明……）2.比一比，想一想：用了什么表现手法？（夸张、拟人）3.欣赏各类吉祥物。（并找出幽默的地方用了哪些表现手法？）拟人：加上人的神态、动作、服饰夸张部位：头部、五官、比例、动态、神态、肥瘦等4.小组讨论：吉祥物的作用。（渲染活动气氛、象征好运气、代表商品的形象）三、如何运用“拟人、夸张”手法创造吉祥物？1.举例说明——如何将物象“变”成吉祥物？2.还可以通过想象进行具象或抽象的形象创造。3.总结吉祥物的设计步骤。⑴确定主题。⑵选定原形。⑶对原形进行拟人化、夸张变形。⑷上色：大胆、鲜亮、明快、有特点。四、作业1.请为《果果运动会》设计吉祥物。设计要求：⑴吉祥物要有名字；⑵作品要符合活动主题；⑶要运用夸张、拟人的手法。⑷形象要可爱，受欢迎，有新意。2.老师巡视指导，鼓励大胆尝试。五、评价：自评与他评评选“最生动有趣的吉祥物”和“最佳创意奖”。评价标准：1、作品要符合活动主题2、要运用夸张、拟人的手法
