“OK”课教案第1课时总13课时第二节气温和气温的分布主备：施亚贤【学习任务】1、能举例说出气温与人类生产和生活的关系2、使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律【重点难点】使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律【教法教具】读图法、分析法教师活动及主要用语学生活动个人定夺或课后反思一、脑力操：（5分钟）1、复习天气概念2、如何描述一个地方的气温？二、探索新知：（20分钟）[过渡]：描述一个地方的气温，从日平均气温、月平均气温和年平均气温着手3、日、月、年平均气温怎样计算？4、请同学们分别总结各资料反映的是气温与生产和生活的哪一方面的关系？请结合自己的生活实际或所见所闻，分别就每一方面再补充一例；请再思考并举例说明气温与人类活动其他方面的关系一位学生回答概念,其他同学评论补充3、通过学生看书后回答：一天中不同时间气温值的平均数，就是日平均气温。用类似的方法，可以求得一个月或一年得平均气温阅读P50页的材料，了解气温似如何观测的看P50页活动题回答，学1“OK”课教案第1课时总13课时[过渡]气温是怎样变化的呢？5、阅读图3.12和图3.13进行曲线的变化规律、最高值、最低值和日（年）较差注意：月平均气温在大陆和洋上的差异，只要求知道结论不需要讲解原因6、做活动题P51一⑴最高月平均气温出现在___月，数值约为______⑵最低月平均气温出现在___月，数值约为____⑶气温年较差为_____℃⑷该地气温夏热冬凉，年较差大，四季分明⑸南半球的气温曲线呈现什么样的形状？7、画气温曲线图三、教师质疑：（10分钟）画气温曲线要把握图幅大小；把握纵坐标的温度差；将各月的气温数据用点标在图上；画曲线时要平滑且通过每个点的中间四、知识反馈：（10分钟）填图册P18页一、二、三生通过参与活动在多方面事例的学习中加深对气温的认识和体验5、3.12图上日最高气温月31℃,最低气温约24.5℃,日较差约6.5℃,图3.13上月平均最高气温约24℃,最低气温约-6℃,年较差约30℃6、⑴22℃,7月⑵1月，1.5℃⑶20.5℃⑸小组讨论,得出结论北半球的气温曲线呈波峰式,南半球的气温曲线呈波谷式每个学生都要学会画气温曲线独立完成作业2“OK”课教案第1课时总13课时教师活动及主要用语学生活动教学意图或效果分析3“OK”课教案第1课时总13课时4
