《小小的船》教学设计教学目标：1
了解课文内容，初步培养学生的想象力
能口齿清楚，声音响亮的读课文，读准字音，背诵课文
重点：指导正确地朗读课文2
难点：引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是弯弯的月儿像小船，小小的船是指月儿
教学过程：一、导入师：同学们，上课之前我们来猜一个谜语：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀
二、感知课文1、听录音，感知课文2、教师教读，学生跟读3、学生读课文
4、复习生字，小老师教读三、步入情境逐句讲读诗句1、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖
（1）提问：“弯弯的月儿是什么样的
能用手画出来吗
”“小小的船”是真的船吗
（弯弯的月儿像小小的船
）（2）比较：“弯弯的月儿小小的船”与“弯的月儿小的船”这两句话有什么不同（举例说明）（3）指导朗读弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖
（齐读，男女读，拍手打节奏）2、我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天
（1）提问：小女孩坐在像小船一样的月亮里，欣赏美丽的夜空，看到了什么
（2）理解“闪闪的”（3）指导朗读我在小小的/船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天
（拍手打节奏）朗读全文（齐读，分组读）（4）初步了解什么是想象提问：学完这篇课文，同学们思考一下，月亮真的变成了小船吗
小姑娘真的坐到了月亮上吗
（5）下面我们闭上眼睛和小姑娘一起展开想象，去月亮船上玩一玩吧
（放音乐）（6）朗读全文同学们喜欢这篇课文吗
请把你的喜爱之情读出来
四、课后练习57页第二题，联系实际生活照样子说一说五、总结
