六我的老师学习目标1学习本文围绕中心选取材料的写法。2体会作者在文中蕴含的依恋、思念老师的深厚感情。3记叙文中抒情的方法。环节生师备注预习一、了解作者魏巍二、《同步学习》P17:读记基础积累1.2题;做第一课时第1.2.3题三、阅读课文,思考:本文记叙了有关蔡老师的那几件事?概括出来。设定预习内容1、课前完成2、由科代表抄写在黑板上3、组长检查预习反馈一、检查预习二、默读课文检查预习1、听写注音:榆钱痣褪色焚香2、随机抽查学生解答预习三8分钟课堂自主合作探究思考:1、本文记叙有关蔡老师的事哪几件详写?哪几件略写?这样详略安排有什么好处?2、这七件事是如何贯串起来的?3、这七件事的次序可以不可以打乱?为什么?4、蔡老师是怎样一个人?5、找出文章抒发情感的句子,有感情地朗读,想想表现了作者对老师怎样的感情?6、记叙文中应怎样抒发情感?(在什么地方抒?篇幅如何?)引导学生自主合作探究,教会学生:1围绕中心选材;2材料要详略得当;3记叙中抒情的技巧。参考1、本文并记叙了有关蔡老师的七件事:①蔡老师假装发怒(课内)②老师教我们跳舞(课外)③老师带我们观察蜜蜂(假日)④老师教我们读诗(平时)⑤我们看老师写字(平时)⑥老师排解小纠纷(校内)⑦我梦里寻师。(校外)前五件事略写,后两件事详写。前五件事从面上写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响,由于题目是我的老师,故略写;后两件事从点上写蔡老师对我的关心及我对蔡老师的怀念,最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情,所以详写2、通过感情线索回忆——依恋——思念贯穿起来的。3、不能打乱,因为这七件事是按从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期来安排的,全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,表现了学生对老师的依恋之情,且师生感情是一步步加深的。4、略5例:最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平25分钟常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。6、记叙文抒发情感可以开篇抒情(统领全文)夹叙夹议先叙后议记叙文中抒情篇幅不宜过长。拓展迁移说说自己喜爱的一位老师5分钟小结学生小结文章应围绕中心选材;材料要详略得当;记叙文中抒情要得当。2分钟布置作业《同步学习》P18第4、5、6、7、8、9题课后完成