孙权劝学教案一学习目标1、反复朗读：理解并背诵课文；2、揣摩人物语言，了解人物性格；3、领悟读书有益于人的发展和完善的道理。二作者：司马光(1019-1086)字君实,北宋史学家.三出处：《资治通鉴》司马光主编,编年体通史,学术价值很高.四初读:读准字音、明确停顿(1)老师吟诵课文(2)自由朗读要求:读准字音、读出停顿(3)一生读,其他生评(读音和停顿).(4)学生齐读方法指导在文言文阅读中，生僻字、通假字、多音字要特别注意！五再读：读通文意(1)结合注释和手中的资料，疏通文意，并试着翻译。(2)小组讨论,交流,解决不了的划出来有小组代表提交全班解决.(3)全班解决各小组不能解决的问题.(4)学生齐读方法指导:文言文翻译六字法：留：国号.年号.人名.地名.官职保留不变扩：单音节词扩充成双音节词替：用现代汉语替换古义词补：对于省略句补充出省略的内容删：删去无实义的词移：调整词语的顺序六三读：读出语气，感受人物性格1揣摩孙权的语言（1）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！…”（3）“孤常读书，自以为大有所益。”2人物性格分析:孙权:关爱部下,好学,善劝.3揣摩鲁肃和吕蒙的对话（结合文中标点符号和人物身份）（1）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（2）“大兄何见事之晚乎！七背诵全文(1)一小组为单位自由背诵.(2)检查背诵八体验反思:学习了本文想想吕蒙的变化，鲁肃的敬才、爱才，孙权的善劝，对你有什么启迪？选择其中一个片段说说你的感受。九板书设计权赞孙权------------吕蒙------------鲁肃关爱部下善于听取爱才好学别人意见敬才善劝十老师寄语读好书,好读书,读书好,希望同学们在知识的海洋里,乘风破浪,扬帆起航.
