语文学习之浅析语文是中学教育中的一门基础学科，要想学好语文，首先要知道什么是语文。从哲学上来说，语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。在百度百科上，对语文的解释是：语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。由此看来，语文不仅仅是交际工具，而且它本身也是一种历史深厚的文化，是人类文明的具体体现。学语文，远远不只是学“工具”，而且还应广泛地吸收人类的文化，为自己的终身发展打下一个底子，也就是说学语文的根本目的是不断提高自己的语文素养，为自己的全面发展和终身发展打下坚实的基础。大多数的学生认为语文是最简单的科目，很容易忽视它。然而语文实际上却是最不好学习的，也是最难把知识具体化的一门学科。它是学习和工作的基础学科，是“百科之母”。语文成绩的好坏，完全取决于平时的积累。如果语文水平过低，会导致其它学科成绩难以提高，必将影响今后的学习。通过二十多年语文教学经验的总结，我认为，学好语文要从以下多个方面着手：一是培养学习语文的兴趣。对语文学习感兴趣，就为语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话说明了，要培养学习语文的兴趣，需要三个阶段的步骤。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文，这样才能初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文，这样才可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文，这样方可进入语文的神仙洞天。这三个步骤需要我们在日常生活和学习中一点一滴的积累，从“零”开始，平常可背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识，参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者竟如此容易。二是培养师生之间亦师亦友的关系。二十多年的教学使我发现凡是对教学工作好、态度亲切、关怀爱护同学的老师，学生就对他很亲切，愿意学习他的课程，反之，若学生不喜欢任课教师，则会产生逆反心理，不好好学习他的课程。《学记》中所谓“亲其师，信其道而学其理”就是这个意思。所以，建立平等和谐的师生关系，善于沟通，使学生热爱老师、信任老师，是激发培养学生学习兴趣，提高学生语文水平的重要举措。1三是克服学习中的消极心理。在学习中，很多同学都会产生无满足感、自卑、厌学等消极心理，只有努力克服这些消极心理，才能使语文的学习持之以恒的坚持下去，并最终取得好的成绩。首先是要克服无满足感心理，语文有别于其它学科，不像英语，单词、语法背下来，成绩就突飞猛进，立竿见影，语文素养提高是需要循序渐进的，犹如建一座大厦，先必须打好基础，然后才一层一层地建造上去，但永远没有最高。其次要克服自卑心理，自卑也是妨碍学生学习的一种较为普遍的心理，特别表现在成绩较为差的同学。作为学生，要有自信，每个学生的起点都是一样的，只要努力，一定能够取得好的成绩。作为教师，则需要给差一点的同学多一点爱心、多一点关心，人各有不同，“顺木之天以致其性”，给学生多一些发展的空间。再次是要克服厌学心理，部分同学破罐子破摔，自暴自弃，逐渐对学习失去兴趣，作为教师，我们要与家长配合，走进学生的内心世界，去呵护他们娇嫩的心灵，对他们晓之以理，动之以情，耐心的，去引导他们，帮助他们。四是要认真上好语文课。怎样才算认真上好语文课呢？有的同学认为只要自己坐在教室里认真听讲，把老师讲的全部记下来就算是认真上好语文课了。其实不然,要认真上好语文课，首先就要把上语文课当作是自己的事，是自己在老师的指导下主动探索和积极构建知识的过...
