第一课时我们的共同理想课型：新授课课时：一课时班级：九年级学生学案教师导案一、学习目标：1、情感、态度、价值观目标：增强民族自尊心、自信心和自豪感，而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。2、能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。3、知识目标明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；把握最高理想与共同理想的辩证关系；理解小康水平包含的内容；明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。二、学习重点:把握最高理想与共同理想的辩证关系；难点：理解小康水平包含的内容；三、学法指导通过讨论、同学交流、举例，教师讲解，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养远大理想。四、知识链接我国的奋斗目标五、学具准备导学案、练习册六、`学习过程一、预习导学1、人生，就是立足现实，不断追求__________的历程。2、理想总是指向未来，表现为___________,对人的行为有_____________驱动和调控的作用。3、实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能______________，这样我们就不会在人生的某个阶段因为找不到目标而迷失方向。这个规划还要尽可能_________可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标。4、我们的具体理想不是一成不变的，而是______________的。有时要根据自己的能力、兴趣等实际情况，适当调整理想，以推动理想的实现。5、理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是_______二、课堂学习活动研讨1、活动一：畅谈我们的理想请同学看教材p110页，走近共同理想，扮演角色理想的社会是什么样子的？回答：你心目中的理想社会的什么样子？结论一：共产主义社会__2、活动二：回顾历史感悟美好生活回答：(1)结合共产党人为共产主义理想献身的事例，谈一谈你对中国共产党先进性的认识。(2)共同理想和最高理想的关系结论二：我们各族人民的共同理想是活动三：交流展示（我的舞台我展示）同绘小康蓝图（1）请同学们说一说我家的生活变化。（2）谈谈历史性跨越。（3）我们现在达到的小康是什么样的小康。教师讲解：全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加健全、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。结论三：我们应如何为全面建设小康社会而奋斗_活动四：联系生活，共创和谐社会同学看教材p115页思考并回答下列问题：（1）联系上述材料、结合历史知识，说明人类对和谐社会的不懈追求。（2）中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？结论四：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是__三、达标检测：选择题：1、理想是多种多样的，有短期的，有长期的。有崇高理想，有庸俗理想。有生活理想、职业理想。也有道德理想、社会理想。我们每个人应该有自己的理想，原因是（）①崇高的理想是实现人生价值的精神力量。②崇高的理想是照耀人们前进的指路灯。③崇高的理想是人们不懈奋斗的精神支柱④全面建设小康社会的宏伟事业，实现中华民族的伟大复兴是我们的共同理想。A①②③④B①③④C①②③D②③④2、社会主义初级阶段我国各族人民的共同理想是（）A实现社会主义B全面建设小康社会C提高全民族的思想道德素质和科学文化素质D建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家3、据统计，目前我国东部地区已达到较高的小康水平，而中部地区却只实现了小康标准的78%，西部仅实现了56%。这表明我国（）A已实现全面小康B已实现现代化C目前的小康是高水平的小康D目前的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。4、（多项选择题）我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使Ａ人民生活比较富裕，基本实现现代化Ｂ经济更加发展，民主更加健全Ｃ科教更加进步，文化更加繁荣Ｄ社会更加和谐，人民生活更加殷实（七）、课堂总结（八）布置作业课后反思：
