爱，让孤独的孩子扬帆起航劲松三小宋莹内容提要：在当今社会中，存在着一大批单亲家庭结构下生存的孩子们，他们的心灵往往脆弱而敏感，在我们班里，就有这样一个孩子。通过和这个孩子以及其家长的多次谈话，我终于找到了改变孩子的突破口，那就是：增强信心、体验成功。在这一年中，我为了增强孩子的自信心，抛弃原有的暴躁和自卑，使用了许许多多的办法。通过一年的实践，孩子果然变得开朗、热情了。同时，我更总结出了教育单亲家庭子女的几个方法：1、身为教师，我们要时时刻刻充满一颗爱学生之心2、解决问题时，杜绝急躁的情绪，努力保持积极情绪3、要善于观察学生，探究学生心中的想法4、要注重理论学习，学习如何与孩子相处主题词：单亲家庭子女教育以爱育爱正文：一、主题与背景在当今社会中，单亲家庭是一种占有一定比例的家庭结构类型，对于追求幸福或是遭受不幸的人们来说，是件很无奈但却不得不去面对的事。但是，更不幸的是，许许多多的孩子却因为生活在这单亲家庭中，人格、性格的发育逐渐偏离了健康的轨道，这些正处在人生最幸福时期的孩子们心中被孤独、自卑等不良情绪所笼罩着。这就使得我们的基础教育工作面临了一项极大的挑战。二、情景描述我现在带了一个四年级的班。在我的班里，的确就有这样一个孩子，他叫小邓（化名），由于上学晚，今年已经12岁了。他性格孤僻，有严重的自卑倾向，同时又过度地自尊，敏感多疑，脾气暴躁。所以班里的孩子都不敢和他过多的接触，因为不知道什么时候他就会犯暴脾气，对激怒他的同学大打出手。由于我是第一年带这个班，所以这些情况我也非常不了解，关于他家里的事他谁都没说过，还是我和他父亲深谈时他的父亲告诉我的。这还要感谢一件事的发生。那是一个周二，第二节是语文课。由于课文涉及到了《爱的教育》一书，所以整节课孩子们都沉浸在无边的幸福之中，尽情地体会着母亲给予自己的爱，我对于所达到的效果非常满意。但是就在刚刚下课，就有学生悄悄告诉我小邓哭了。看着这个人高马大的男孩哭得如此凄惨，我一时间竟是不明所以。其实这个孩子在大部分的时间里还是很可爱的，有些许的害羞，一幅憨憨的样子，胖胖的身子，像小熊一样，但是当他犯脾气的时候，就会有些不管不顾，任谁说都劝不住。但是看到眼前的这一幕，我在不明所以的迷惑当中，更有了许多想要更深地去了解他的想法更想从心底里去保护他。看到学生们都围了过去，你一言我一语地向他询问哭的原因，可他怎么都不肯说，当同学问急了的时候，就立刻暴躁起来，脸色通红，疯了一般地摔书本和文具，吓得同学们都躲得远远的。看到这种情景，我快速走过去搂住了他，不断地抚摸他的头和背部，以此来让他平静下来。就这样，几分钟的时间过去了，小邓逐渐平静了下来，脸色也正常多了，围观的孩子们也都渐渐散开，到教室外面活动去了，考虑到他这种极端的行为可能会带有一些特殊的因素，不方便当着全班同学开口，于是我就让他去办公室等我。就这样，我们利用一节课的时间，针对他的情况谈了许久，很奇怪的是他从没提到过她的妈妈。在察觉到了一丝异样之后，我找到了他的父亲，以孩子的幸福人生为基点，详细地谈了他的家庭情况。这时我才知道在小邓很小的时候，她的妈妈就因病去世1了，爸爸也一直没有再给他找一个妈妈。这时我才恍然大悟，之所以孩子的性格如此偏执，有很大一部分原因是这家庭的不完整所导致的。意识到了这个问题，我将他前前后后的所作所为都联系到一起，才明白他那天一定是受到了情境的触动，想念另一个世界的母亲了。从此以后，我的心里就无时无刻不惦记着这个孩子，在严格要求他的同时，特别注意对他说话的态度，提醒自己在教育他时要做到既温柔又严格，但一定要杜绝严厉。同时，在全班共同商议一件事的时候，我尽量多听取他的意见，多给他表达、同大家沟通的机会。如果他说的有道理，是个可行的办法，我就主动将他的方案优化，全面地把握后，采纳他的意见。之后，当着全班同学的面大力表扬他，让他充分地体会到成功的喜悦，而且同学们给予他的赞同的掌声和佩服的惊叹声更让他一次次地笑开了花。看着他幸福的表情和这种兴高采烈的表达方式，我的心里既高...
