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顽皮的杜鹃教案VIP免费

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第一课时教学内容:歌曲《顽皮的杜鹃》教学目标:1、能用轻巧,富有弹性的声音演唱歌曲2、认识567,了解顿音记号及连音线的作用3、通过音乐游戏,表现小杜鹃活泼,可爱,顽皮的音乐形象教学重点:歌曲的学唱,用富有表现力的声音,准确地演唱歌曲教学难点:咕咕清脆的声音,渐强渐弱的处理,歌曲的弱起,567的音准。教具准备:钢琴、录音机教学过程:一、组织教学1.师生问好2.发声练习二、歌曲教学:1.导入:老师要带小朋友们走进春天的大森林,请你听听看,你觉得音乐带给你的是怎样一片大森林?在森林的深处,又传来了谁的叫声呢?你可以闭上眼睛用心的听。生:茂密,幽静,神秘的大森林生:布谷鸟的叫声2.播放歌曲《顽皮的杜鹃》。(1)问这只小杜鹃的心情如何?(轻松、快乐)(2)它好像在和我们……?(捉迷藏)(3)这可真是一只怎么样杜鹃?(顽皮、可爱、机灵的杜鹃)出示课题:顽皮的杜鹃3.再次听范唱歌曲。这只杜鹃飞到哪里去了?问:这次杜鹃的叫声又出现了几次呢?(6次,最后连着叫了两次。)你能学学这只调皮的小杜鹃是怎么叫的吗?4.大家观察一下歌曲中出现最多的是哪连个音?(53)这两个音上面的音乐记号叫什么?应该怎么唱?5.按节奏读歌词。小杜鹃都飞到了什么地方?(一会儿…一会儿…)三、学唱歌曲1.师弹奏旋律,学生发“La”的音模唱。2.熟悉旋律,填唱歌词。3.注意唱“咕咕”时要短促、跳跃,想像就是杜鹃在歌唱。4.师:我们用歌声来做迷藏吧!与老师合作演唱,用声音的强弱来表现杜鹃飞的远近。5.处理歌曲结尾。师:杜鹃越飞越远了,那结尾的叫声应该怎么唱?(渐弱、渐慢)学生试唱。6.学生跟伴奏完整演唱歌曲四、音乐游戏1.师生分角色演唱。2.师生角色表演。五、教学小结

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