水墨游戏——鸟《水墨游戏——鸟(苏教版美术第七册第八课)》【教学目的】1、培养学生学习水墨画的兴趣，使画画成为引导学生拓宽知识面的一种手段。2、了解鸟类的形象特征、生活习性和生存本领。3、培养创新意识，发展创造力。【教学重点】学会运用水墨来表现鸟的特征。【教学用具】1、学生：收集有关鸟的资料、图片、绘画作品及绘画用具。2、教师：鸟的实物、图片、绘画作品及绘画用具。【教学时间】一课时。【教学过程】一、启发阶段1、同学们有没有听过达.芬奇画鸡蛋的故事？2、谁把这个故事简单的进给老师听听：）哦，达.芬奇小的时候画的画并不好，后来老师让他专门画鸡蛋，经过他的努力，终于成了一个大画家。3、今天沈老师也想让同学们来画鸡蛋。（揭示课题：水墨游戏）二、探索阶段1、老师这儿为大家准备了一张宣纸，还有不同深浅的墨汁，你可以用墨汁在宣纸上画鸡蛋，也可以用你想到的方法来画。（学生自由上来在宣纸上画鸡蛋）3、看了同学们画的鸡蛋，老师联想到一类动物和蛋有着密切的关系，你知道是什么动物吗？（鸟类）4、出示鸟的图片或标本，请大家分析一下鸟的特点。头像个小鸡蛋鸟身体像个大鸡蛋尾巴脚爪5、师按照学生们的意思在他们画的鸡蛋上添画出鸟的特征，并得出口诀：想画鸟，鸡蛋找。头像小鸡蛋，加上嘴和眼，身体像个大鸡蛋，添上尾和爪，就是一只鸟。三、表现创造1、你们学会用水墨方法画鸟了吗？2、画画之前，老师还想给大家几点提示。（出示学生作品）提示一：黑乎乎的墨在宣纸上会变戏法，毛笔上多一些水就出现淡墨的效果，少一些水就是浓墨的效果，简单的变化中蕴含着无穷的乐趣，请你也试试这些变化。提示二：画鸟儿的眼睛和嘴的时候，水要少些，以免过于渗化。提示三：鸟画好后，可以在周围画上环境点缀一下。3、学生作画，教师巡回辅导。四、评价总结1、为既画得快又画得好的同学开一个水墨画展览。（打出横幅：四1班学生水墨画展）2、没有展出的同学请他做个评论家，用一句话或一个词评价展出的作品。4、师小结：画画的表现方式多种多样，同学们可以大胆尝试用自己的方法去画，老师相信，你们都能够取得成功：）笔记：很多孩子在写词组readabook时会把中间的a漏掉，在写drawingpictures时把末尾的s漏掉，要注意。it’schenjie.我是陈洁。这是一句电话用语，由于在电话中难以确认身份及性别，所以才用it’s，没有用she’s.iamtalkingtoyou.我正和你说话来着。comeon,john.得了吧,约翰。doyouwanttogotothechildren’scenter?你想去儿童中心吗？children’s孩子们的children是复数child是单数writing是write去掉e后加ingreadingthenewspaper正在看报纸pleaseholdon.请稍等。mom,thereisacallforyou.妈妈,有你的一个电话。unclelarry拉瑞叔叔how’severybodydoing?大家怎样?justfine.不错。canispeaktohim,please?我可以和他说话吗?who’sthat?是谁?(电话用语)课本第48页答案：（1）whatiszhangpengdoing？heisreadingabook.(或readingabook.)(2)whatisjohndoing?heisdoingthedishes.(或doingthedishes.)
