实验小学四上数学教案第十单元认数认识整万数【教学目标】：1
使学生在具体的活动中，感受大数的意义，了解十进制计数法，认识计数单位万、十万、百万和千万，会根据数级正确地读、写整万数
使学生通过了解一些具体事物的数量的多少，感受大数目在生活和学习中的价值
【教学过程】：一、引入新课
提问：这是一个什么
（计数器）我们可以在计数器上拨珠表示出大小不同的数
不过，每一位上最多只能拨几颗珠
要是再添1颗，那就得怎么办
（满十进一）同学们手中都有一个这样的计数器，下面，我们一起来玩一个拨数游戏，好吗
请拨出3，30，300，3000，刚才四个数的大小一样吗
那所用的珠子的个数呢
看来，同样是3个珠子，在不同的数位上表示数的大小也就不同
猜一猜下面拨多少
（30000）（揭题）想认识这个新朋友吗
让我们一起走进活动一
【活动一】自主学习，组内交流
1．自学课本86页的内容
要求：动手拨一拨，动口读一读书上的内容，在你认为重点的地方划一划，并填一填
2．组内交流
小组长组织讨论：你有哪些收获
你有哪些未解决的问题
要求：把小组讨论的学习收获和小组内没有解决的问题写在展示板上，准备全班交流
【活动二】：巩固练习，合力提升
完成想想做做1
实验小学四上数学教案第十单元认数小组长带领组员边拨边数
完成想想做做2
小组内比一比看谁写的好，读的棒
小组内思考：写整万数，有什么好方法
完成想想做做3：同桌两人配合一边拨一边读
小组内思考：每组中的两个数在读时有什么不同之处
全班交流展示
【检测反馈】班级姓名学号1、读作：读作：2、写作：写作：3、判断是非
（1）30900000读作三千零九万
（）（2）、一千万是100个十万
（）（3）、千万位的右边一位是百万位
（）（4）、五百零一万写作500010000
