读《激发小学生数学学习兴趣的教学策略》的体会王凤云假期我读了《激发小学生数学学习兴趣的教学策略》这本书，使我受益匪浅。我们平时总是说：“兴趣是最好的老师！”但是怎样才能激发学生的学习兴趣，使学生爱上学习，却一直困扰着我们。我们都非常清楚只有学生真正愿意学的时候学习的效率才是最高的。现在的孩子不同于以前的孩子，他们接触的事物越来越多，各种新兴的事物对他们的诱惑也越来越大，怎样让孩子们抵制住众多的诱惑中，真正的爱上学习，真的不是一件容易的事。看到班上那些对学习充满厌烦，一提起学习就发呆的孩子，老师和家长真是心急如焚。学生如果对学习没有兴趣，我发现哪怕你给他讲多少遍，他依然懵懵懂懂，可见如果没有兴趣就不会吸引孩子用心去学。只有孩子有了学习的兴趣，他才能用心去体会，才会真正把知识融入自己的内心。只有孩子对所学内容满怀期待，才会积极的去探索。通过读这本书给我指明了方向，古人云：“亲其师，信其道！”想让学生爱上你教的课，先让学生爱上你这个人，做一个学生真心爱戴和喜欢的老师。要让学生爱上你，我们首先一定要真心的爱每一位学生，用我们的真心呵护好每一颗可爱的童心。作为教师我们应该尽自己所能使学生感受到“数学”这门学科的“趣”，教学时多采用一些新鲜有趣的教学方式，如经常做一些数学小游戏、运用动画课件学习数学、多动手等，使学生喜欢上数学。创设生动有趣的教学情境吸引学生的注意力，关注生活同数学的联系，以及学习数学的价值，透过数学，把学生的兴趣引向深入。为学生提供争辩的时空，使学生乐享数学学习过程。在课堂中挖掘孩子的潜能，使孩子感受成功的愉悦。采用恰当的教学手段、方法，挖掘教材中的趣味因素。最后，我深深地体会到教无定法，只要我们是用真心，真情，真爱，对待每一位学生，只要我们在工作中用心去做，努力去做，对自己的工作充满“兴趣”，对自己的学生充满“兴趣”，你的学生才有可能对你充满“兴趣”，对你所教的数学充满“兴趣”！
