认识分数教案VIP免费

“认识分数”教学设计项跃红教学内容：西南师大版小学数学第五册P95例1例2,课堂活动及相应练习。教学目标：1、通过折一折、看一看、涂一涂等操作、观察活动，初步理解分数的意义，体会分数产生的必要性。2、初步认识几分之一，几分之几，知道分数各部分的名称，会认、读简单的分数。3、在教学活动中，培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。教学重难点：1、初步认识几分之一和几分之几，会认、会读简单的分数。2、初步理解分数的意义。教学准备：教具：圆形纸、正方形纸、长方形纸、课件。学具：圆形纸、正方形纸、两张长方形纸、水彩笔。教学过程：一、创设情境同学们，你们看过《西游记》的故事吗？老师今天给大家讲一个《西游记》里有关吃桃的故事。话说孙悟空被他的师父赶回了花果山，有一天，两个小猴看到花果山上的桃子已熟透了，想一饱口福，可是猴王有心考考自已的猴子猴孙，硬要他答对几个问题才让他们吃桃子，急得两只小猴直叫快出题，快出题。孙悟空就开始出题了：有4个桃子，平均分给2个人，每人得到几个？小朋友们，你们说每人得到几个桃子？（让学生集体回答）小猴答：每人得2个桃子。孙悟空又问：有2个桃子，平均分给2个人，每人得到几个？（还是先让学生答，再说小猴的答案）孙悟空再问：只有1个桃子，平均分给2个人，每人得到几个？只要答对这道题，你就可以吃桃子了。可是小猴想了半天，也想不出答案，急得他望着鲜艳诱人的桃子直流口水。二、探索新知１、认识几分之一（１）认识1/2同学们，你们能帮小猴回答这个问题吗？（让学生回答）师：对，半个，也就是每人能得到这个桃子的一半。师：用圆形纸代替桃子给它们分一分,怎么分的？展示并板书“平均分”师：把1个桃平均分成了几份，一半就是几份，如果用一根横线表示“平均分”就得到了一个新的数1/2，这种新的数你知道叫什么名字吗？生：分数。师：对，这就是我们今天要认识的一种新的数-----分数（板书课题）师：这个数你们会读吗？指名读一读后齐读。师：这个数和我们以前学过的数有什么不同？引导比较后认识分数各部份的意义1……(所取的份数)―……(平均分)2……(平均分的份数)师：刚才我们认识了1/2也知道了1/2表示的意思，那我们来写写1/2（２）认识1/4刚才同学们认识了桃子的1/2并且用圆形折出了它的1/2，那你们能不能折出图形的1/4呢？①学生动手操作，折好后，用彩笔涂出1/4来，教师巡视，了解学生折纸情况。②学生折出图形的1/4后，请学生说说是怎么折的，并解释四分之一表示什么意思。（３）小练习（课件出示）判断正误（通过练习，强调平均分）２、认识几分之几（1）课件出示一个正方形将其平均分成４份，指着涂色的一份，问：是这个正方形的的几分之几？学生答：1/4师问：那剩下的３份是这个正方形的几分之几呢？生答：3/4，指名板书：3/4,学生观察并讨论3/4里面有几个1/4（通过观察以几分之一为基础，让学生认识几分之几，感受几分之几与几分之一的联系）。（2）课堂活动：让学生拿出一张长方形纸，对折三次后用颜色涂出喜欢的分数。（3）展示学生作品，集体订正，强调平均分.三、巩固练习１、用分数表示下面各图形的阴影部分（课件出示）２、课件出示金箍棒题，让学生找出其中的分数，说一说理由。五、总结全课1、生活中什么时候会用到分数？2、像、、、……这样的数，都叫分数。认识各部分名称。3、通过本节课的学习，谈谈你的收获。四、轻松拓展分月饼出示课件板书设计：认识分数所取的份数1……分子——……分数线平均分的份数2……分母像1/2、1/4、3/4、n/8……这样的数,都叫分数.