2-4-2染色体变异一、选择题1．对下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是()A．培育无子西瓜是利用单倍体育种原理B．“抗虫棉”的获得是利用杂交育种的原理C．“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理D．培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术答案C解析此题考查培育优良品种的生物学技术。培育无子西瓜是利用多倍体育种原理；“抗虫棉”的获得是利用了基因工程技术；培育青霉素高产菌株是利用了诱变育种原理；“太空椒”是运用航天技术将种子带入太空中，使种子在“微重力”的环境中发生基因突变，然后返回地面种植培育而成的。2．科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是()①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种③最终获得的后代都是纯合子④第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④答案B解析某植株幼苗(Bb)→秋水仙素处理→四倍体(BBbb)→产生配子(BB、Bb、bb)→花药离体培养→单倍体(BB、Bb、bb)→秋水仙素处理→四倍体(BBBB、BBbb、bbbb)。3．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述正确的是()――→F1――→雄配子――→幼苗――→A．过程①是杂交B．过程②为有丝分裂C．过程③必须经过受精作用D．过程④必须使用生长素处理答案A1解析过程②为减数分裂产生配子的过程；过程③可通过组织培养获得；过程④必须使用秋水仙素处理。4．细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是()A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B．非同源染色体自由组合，导致基因重组C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异答案B解析在有丝分裂与减数分裂间期，由于都要进行DNA复制，因此，都有可能发生基因突变。在有丝分裂与减数分裂过程中，由于都有染色体被牵引排列在赤道板上或赤道板两侧、姐妹染色单体分开移向两极等过程，在染色体活动变化的过程中容易发生染色体结构或数目的变异，而B选项中的基因重组只在减数分裂过程中发生。5．下列细胞中可能含有等位基因的是()①人口腔上皮细胞②二倍体植物花粉粒细胞③初级卵母细胞④极体⑤四倍体西瓜的配子细胞⑥玉米单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞A．①②③⑥B．①③⑤C．①③⑤⑥D．②③⑤答案B解析二倍体生物经减数分裂后同源染色体分离，且等位基因同时分离，故生殖细胞中肯定不存在等位基因，如花粉细胞、极体、玉米单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞。四倍体西瓜经减数分裂后产生的配子为二倍体，含有同源染色体，故可能含有等位基因。6．基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是()A．都能产生可遗传的变异B．都能产生新的基因C．产生的变异对生物均不利D．在显微镜下都可观察到变异状况答案A解析能够产生新的基因的只有基因突变，在显微镜下看到的变异是染色体变异，这些变异都是不定向的，有的有利，但多数有害。7．用基因型为DdTt的植株所产生的花粉分别经离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其2成为二倍体，这些幼苗成熟后自交后代()A．全部为纯合子B．全部为杂合子C．1/4为纯合子D．1/16为纯合子答案A解析二倍体植株先经花粉离体培养得到单倍体，单倍体再经染色体加倍得到二倍体的纯合子，纯合子自交不会出现性状分离(仍为纯合子)。8．(2011·南通)在三倍体无籽西瓜培育过程中发生的变异不包括()A．染色体数目加倍两次B．可能会发生基因突变C．一个染色体组中染色体数目发生了改变D．一定发生基因重组答案C解析三倍体无籽西瓜培育过程是多倍体育种，染色体组中的染色体数目没有发生变化，只是染色体组的数目发生了变化，由二组到四组，再到三组。9．(2011·江门)图中①和②表示某精原细胞中的一段DNA分子，分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上。下列相关叙述中，正确的是()A．①和②所在...
