一定要靠他坐吗？这几天做完操后，我发现了一个有趣的现象。每当小朋友坐在一起的时候，有的托班宝宝总会吵嚷着：“我要和XX坐！”“我不要和XX坐！”面对这些爱憎分明的语言，托班幼儿的家长们会殷切地帮宝宝调到自己孩子喜欢的人的边上。你经常可以看到这一幕，这个班上谁是“万人迷”，谁是“光杆司令”。我们点点班小朋友最喜欢靠着坐的是天天，女孩们都喜欢靠他坐，一口一个“我的天天”，而我们的科科小朋友往往一拿椅子靠在哪个小朋友边上，那个小朋友可能就会把自己的小椅子移开。面对这种情况，我问了天天的“忠实粉丝”小米，“小米，你为什么这么喜欢天天啊？”小米一副怡然自得的样子，告诉我：“因为天天是王子，我是公主啊！”孩子稚气的回答，让我忍俊不禁，“那为什么你不愿意靠着科科坐？”“科科会打人，我不喜欢他。”“那他是王子吗？”“他不是。”原来如此，孩子们喜欢童话故事，他们往往把表现好的孩子想成王子，更愿意亲近那些不惹事，经常被老师表扬的孩子。据此，我展开了一个小小的调查，让每个小朋友说说自己喜欢的朋友，再统计一下每个孩子被点名的票数，结果，经常被贴五角星的天天居首位，一共有8个小朋友把他当成自己的好朋友，票数不多甚至没票数的孩子恰恰就是班上调皮的宝宝。这真是一个小小的现象引发一个大大的思考，孩子们对同伴的喜好正潜移默化地被老师影响着，作为老师，往往都喜欢唯唯诺诺的孩子，不惹事，听老师话的孩子也被贴上“好孩子”的标签，他们在同伴的心目中就是“王子”“公主”，那些调皮的孩子呢，其实调皮是性格因素导致，他们虽然调皮，可仍然是有专长有美好心灵的孩子们，过早地让他们被两极分化，只会让他们从小就产生心灵上的受伤，认为我就是个不讨人喜欢的调皮的孩子。想到这里，我决定做些什么。接下来几天里，我让调皮的孩子做“小老师”，一方面，告诉其他小朋友，老师是很喜欢他们的，另一方面，让他们自己也知道，在上课时不遵守纪律会对小朋友们产生多不好的影响。当有小朋友不愿意和调皮的孩子坐在一起时，我就会让小朋友自己告诉调皮的孩子不跟他坐的原因，让调皮的孩子自己知道自己的缺点，更好的改正。对于调皮的孩子，我给予更多的关注，时不时地在孩子们面前表扬他们的闪光点，让孩子改变对那些调皮的孩子不受老师同伴喜欢的误解。一定要靠他坐吗？这是一个深入到孩子社会化的问题，对于我们来说，喜欢和谁坐在一起是选择的自由，对于孩子来说，这正是一个认识自己，接纳同伴的学习契机。
