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1《生物进化理论》现代达尔文主义——种群基因频率的改变与生物进化---问题综合解决评价单班级：组名：姓名：时间：【课标要求】1
说明现代生物进化理论的主要内容；2
概述生物进化与生物多样性的形成；3
探讨生物进化观点对人们思想观念的影响
【学习目标】1
举例说明种群、基因库、基因频率的概念，学会用具体方法讨论基因频率的变化；2
理解并能说出影响基因频率的条件，形成进化与适应的生命观念
【学习重点】1．种群、基因频率等概念
2．能在一定条件下完成基因频率和基因型频率的计算
【学习方法】以自己已有的认知为基础，依据事实，以问题为导向，通过小组合作学习和独立思维推理，尝试自主建构现代生物进化理论学说的主要观点
【课前预习】(古人云：“凡事预则立，不预则废”)1、种群、基因库、基因频率都是非常重要的概念，请认真阅读课本P114-115，理解相关概念
思考以下问题：(1)什么样的生物群体可以称为种群呢
(2)种群中的一个个体是否包含了基因库中的所有基因
(3)对于一个种群，如何才能知道某个基因频率的大小呢
2、尝试完成课本P115“思考与讨论”的问题
【合作探究】活动一：我们一起来学会基因频率的相关计算
(结合教材P115基因频率的计算方法，完成下面有关基因频率的计算)1、假设从某个昆虫种群中随机抽取一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占30%，基因型为Aa的个体占50%，基因型为aa的个体占20%，则基因A、a的频率分别是()A
60%、40%B
45%、55%C
55%、45%D
50%、50%2、调查某校400名学生，男女各半，其中女生色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人
那么这个群体中色盲基因的频率为()A
9%活动二：课本P115“思考与讨论”——用数学方法
