单击进入…………初中物理多媒体课堂第一节声音的产生选单新课练习小结回主菜单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生一、声音的发生请大家一起来做实验：1、用手抖动书页发声2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？我们可以发现，发出声音的物体在振动。选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动思考题1、你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？答：它们是靠翅膀振动发出声音的。一、声音的发生1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2、发声的物体叫声源。选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生声音又是怎样传播的呢？二、声音的传播接下来我们来看书第48页图3—3所示的实验请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？选单实验说明：空气能传播声音。初中物理多媒体课堂第一节声音的产生除了空气等气体外，液体也能传播声音，请看课本图3—5。如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。二、声音的传播选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生固体能不能传播声音呢？请大家做一个小实验：一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？二、声音的传播看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音。选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生二、声音的传播声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。思考题如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生三、声音的传播速度声音的传播需要时间吗？请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？请看课本第49页表3—1选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生三、声音的传播速度（1）声速表中松木3320说明什么？（2）声速表中有20oC，30oC空气的速度不同说明了什么？（3）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空气中传播的快？还是慢？声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，20oC时空气中的声速是344m/s。请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680m处的同学，你发声后多久他才能听到你的声音?你还可能会听到什么声音？选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生四、回声请计算：在课堂里，老师和你相距7米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到。如果也能听到回声，你发声多久老师才能听到回声？回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。思考题利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为vtS21选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生小结一、声音是怎样发生的？二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播，大小不同20摄氏度空气中声速v=344m/s四、回声的相关知识选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生练习（1）一切正在发声的物体都在（2）声音必须靠传播，它在不能传播（3）15摄氏度时空气中的声速是（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。选单振动介质真空中340m/s声的传播速度在固体中比在空气中大（255m）1、关于“声音”，下列说法中错误的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音可以在水中传播C．声音可以在真空中传播D．声音可以在传播过程中减弱（江苏宿迁2004）C中考连接:2、关于声的现象，下列说法正确的是：（）A、声音在不同介质中的传播速度相同；B、人说话是靠舌头振动发声的；C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；D、一切发声物体都在振动.（芜湖2004）D3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度物质空气氧气铝铁铅物质...
