《真想变成大大的荷叶》一、教材解析《真想变成大大的荷叶》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第8单元第21课，是一首富有想象力、充满感情的优美诗歌，展现了孩子们在夏天的美丽遐想
全文共5个小节，意境优美，韵律感强，全诗用4个小节分别写了“我”想变成的儿童喜闻乐见的7种事物，让人在琅琅上口的朗读后产生对大自然的无比向往
这首诗洋溢着浓浓的童真童趣，而且诗歌蕴涵丰富，语言浅显明快，亲切生动，是训练学生朗读的好教材
二、预设目标在这课上，我努力体现激情导读的教学思想，以引导学生充分地感情诵读为主线通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱，体会亲近自然的愉快，努力实现学生的人文素养在充分的朗读、体验、思考、说话等丰富多元的语文实践活动中，潜移默化地受到情感的熏陶、感染为教学目标，努力体现了以下教学特色：1、让学生通过语言文字充分展开想象，在脑海里再现诗句所描述的生动情景，发展学生的想象能力
2、激活学生的情感体验，发展学生感情诵读的能力；3、赏析关键词句，积累优美的语言，体现学科工具性和人文性的和谐统一
4、适时随文说话写话，用学生的智慧去充实、丰富教材资源，致力实现教材的例子功能，让主题更鲜活，让课堂更丰满，让学生享受“鲜活的语文”
5、注重自己情感的投入在课堂中边认真倾听学生的发言，边作出赏识的评价，用自己不同的体态语言把自己完全融入孩子们当中，成为他们的朋友，与他们同喜同乐，使课堂充满人文关怀
6、尊重学生的理解和感悟，课堂跟着学生的思路随机进行
三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）激趣导课，走进文本1．小朋友们，现在是什么季节呀
是呀，夏天是位小姐姐，她穿着绚丽多彩的衣裳来到人间
今天，我们就来学习一首优美的诗，一起走进夏天，感受夏天
引读：齐读课题，21—真想变成大大的荷叶2．读了课题，你有什么疑问吗
（你真会思考；你真会提问题）那就请你带着问题自
