课题：《我爱你，汉字》教学目标：1、认识13个生字。了解汉字的演变，认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。2、学习欣赏汉字书法艺术的方法。3、通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变，查找更多与汉字有关的资料。4、通过综合性学习，能对汉字有热爱之情，对祖国语言文字有自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。教学重难点：重点：通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变难点：体会汉字的丰富有趣。教学核心任务：通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变课前准备：多媒体课件，通过各种途径搜集的关于汉字的资料课时安排：6课时教学流程随笔第一课时（了解学习内容）【课时目标】1、认识13个生字。2、能从总体上明确综合性学习的要求，了解“我爱你，汉字”综合性学习的特点，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。【课时重难点】能从总体上明确综合性学习的要求，了解“我爱你，汉字”综合性学习的特点，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。【教学过程】一、导入1、师：前面几节课，大家通过搜集、整理、交流，进行了第一个阶段的综合性学习。下面，我们将继续进行综合性学习。同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。只要我们主动地了解，积极地搜集资料，相信大家一定会更多地了解汉字。那么，在汉字几千年的历史中，到底有哪些值得我们去了解呢？让我们一同走进课本的第85-90页的“阅读材料”。2、板书课题：我爱你，汉字二、整体阅读，了解汉字文化1、师：首先，让我们阅读“阅读材料l-7”，具体地了解汉字的历史和文化吧.2、出示阅读要求：a．认真阅读“阅读材料1-7”，想一想这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？b．除了上述7个有关汉字的历史和文化外，你还知道哪些？c．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流3、学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动.4、汇报，师点拨：①关于《汉字的演变》：先让学生观察，然后请学生说一说演变的过程，教师可以再另找一两个汉字的演变，让学生进一步体会中国汉字演变的规律②关于《甲骨文的发现》：先让学生自己阅读，然后请学生在小组内互相讨论讨论③关于《一点值万金》：先由学生自读，然后互相交流一下读了这篇文章的感受④关于《街头错别字》：学生仔细观察课本中出示的街头标牌，说一说哪些字错了，并给予改正，然后对自己的作业本进行检查（检查方式可以是自查，也可以是同学互查）⑤关于《赞汉字》：学生自由读一读⑥关于《书法作品赏析》：学生仔细观察两种字体的不同，说一说各自的特点，然后教师再出示其他具有代表性的书法作品供学生欣赏⑦关于《我爱你，中国的汉字》：（1）师：这是一篇很有感情的文章，让我们认真读一读，在遇到生字的地方多读几遍。（2）学生自主读文章（3）检查课后生字表中生字掌握的情况（4）再读课文，注意将最能表达作者思想感情的句子画下来，多读几遍，认真体会作者热爱汉字的感情（5）指名生朗读课文，师生共同评点（6）将文中自己喜欢的语句抄下来三、总结回顾，布置任务1、总结：通过上面“阅读材料”的学习，我们不仅增长了更多的汉字历史和文化方面的知识，而且更增进了对汉字的了解，加深了对汉字的热爱之情，大家在学习中有了很多收获。2、布置任务：下节课，我们将围绕这些方面的内容，制定活动计划，开展丰富多彩的学习活动。【作业布置】1、阅读7篇材料，将文中自己喜欢的语句抄下来并读一读。★2、为下节课做好准备。★★第二课时（制订活动计划）【课时目标】策划并开展简单的小组活动，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。【课时重难点】制订活动计划。【教学过程】一、合作讨论，制订活动计划1、师：同学们，在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2、汇报制定活动计划的要求：a．自由组成小组b．讨论活动内容c．制订活动计划d．活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等e．活动结束...
