提高学生口算能力研究课题实施计划提要：学生自主学习，自我控制，自我创新。通过自主参与教学,培养学生口算的兴趣和良好的计算习惯，懂得计算的重要性，掌握各种口算的方法，提高学生的口算能力和数学素养。提高学生口算能力研究课题实施计划本学期进行《提高低年级学生口算能力的研究》工作，使学生能结合具体情境建立一个开放性课堂，诱发出一种忘我的学习状态，学生自主学习，自我控制，自我创新。通过自主参与教学,培养学生口算的兴趣和良好的计算习惯，懂得计算的重要性，掌握各种口算的方法，提高学生的口算能力和数学素养，激发学生创造的潜能。一、具体措施和做法：(1)设计学生感兴趣的口算游戏。(2)布置有趣的开放性的口算练习作业。(3)开展口算竞赛，制订奖励方案。(4)采用趣味游戏法、问题情境法、激励评价法等课堂教学方法。(5)认真观察记录研究过程出现的问题，及时反馈，科学地进行行动研究反思。二、研究主要步骤：9月份：1、上网或阅读杂志学习课改精神，加强相关理论的学习。2、制定本学期的课题研究计划。10月份—11月份1．和其他课题老师交流学习，听取意见，收集有关课题的教学信息，并作好记录。2．参考文献，加强理论知识学习，为实践作理论准备。3．利用数学课以及自习课前2分钟进行口算训练，以及布置有趣的计算题作业。4．在校内进行口算教学实验课，做到课前集体备课，课后集体评课，并进行认真的教学反思，收集教学评价表。5、争取参加关于口算教学的研究讲座及经验交流，撰写课题结题报告资料。12月份1．写好结题报告：整理教学研究博客，收集和分析评价意见，总结经验和找出存在问题。2．成果展示：上交教学设计、教学论文、学生学习材料
