中考生物总复习 第四单元 生物圈中的绿色植物 第三节 绿色植物的光合作用和呼吸作用特色训练试卷VIP免费

第三节绿色植物的光合作用和呼吸作用特色训练1．光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图，下列有关实验的表达，正确的是（）A．海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质来自土壤和水B．菩罗斯特勒的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气C．萨克斯的实验中，照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色D．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸汽熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝2．生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（）A．叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体B．叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉C．叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料D．叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光3．（2017年兰州）植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是（）A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．细胞分裂4．（2017年云霄县模拟）甘薯（地瓜）中的淀粉来自于（）A．根细胞利用无机物自身合成的B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的C．叶肉细胞制造后运输到根部的D．根细胞合成后并进一步转化而成5．下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析，正确的是（）A．制造有机物，贮存能量B．制造有机物，释放能量C．分解有机物，贮存能量D．分解有机物，释放能量6．人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭大棚内，会感到气闷，主要原因是（）A．蔬菜的呼吸作用使温度降低B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧气C．蔬菜的光合作用制造了氧气D．人体呼出气体中含有二氧化碳7．（2017年呼和浩特）如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是（）A．ab段植物只进行呼吸作用B．bd段植物只进行光合作用C．c点氧气浓度最高D．d点有机物积累最多8．花卉养殖爱好者经常给花松土，这样做的目的是（）A．促进植物的蒸腾作用B．促进根的呼吸作用C．抑制植物的蒸腾作用D．抑制根的呼吸作用9．如图是光合作用示意图，请结合相关生物学知识填空（1）叶肉细胞中的是绿色植物进行光合作用制造有机物的“车间”．（2）在农业生产上，合理密植能让作物的叶片充分地接受，从而提高产量．（3）绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中碳-氧平衡起了重要作用．10．某课题小组对外界环境有哪些因素影响光合作用强度产生了兴趣，设计并实施了以下实验．【实验步骤】①准备6组如图所示装置，编号1～6，在广口瓶中各加入500mL浓度为0.01g/mL的NaHCO3溶液（用来补充二氧化碳）．②取6等份大小长势相同的金鱼藻分别放入1～6装置中．③将6组装置放入暗室中，然后用6个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm处照射．④2小时后停止光照，分别读取量筒中收集到的气体体积数据并记录，结果如表．（试验过程中保持温度不变．）组号白炽灯距离（cm）收集的气体（mL）1703.32606.735011.344014.253014.362014.1（1）此实验探究的环境因素是．如图装置收集到的气体是．（2）从表中数据分析可知，光合作用强度（填“能”或“不能”）一直随着该环境因素的增强而增加．（3）如表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量，其原因是金鱼藻自身的作用会消耗一些．水中还会溶解掉一小部分．（4）如果该实验设计用来探究二氧化碳浓度对光合作用强度的影响，那么在白炽灯改为等距离照射，其他条件不变的情况下，你应该选择等量的NaHCO3溶液作为变量．答案：1.D2.A3.A4.C5.D6.B7.D8.B9.（1）叶绿体（2）光照（3）二氧化碳10.（1）光；氧气（2）不能（3）呼吸（4）不同浓度