第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火想一想下列变化中哪一种是燃烧1.灯泡通电后发光、发热2.食物的腐烂3.铁的生锈4.动植物的呼吸5.点燃火柴燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。√燃烧是人类最早利用的化学反应之一古埃及人冶炼示意图烹调食物火箭升空人类的生活和生产的发展和燃烧的关系煤水液化石油气石头沙森林燃烧条件探究：下列哪些物质会燃烧？想一想：燃烧的必须具备什么物质基础？物质燃烧具备的条件一：可燃物可燃物燃烧还需要什么条件呢？1、为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？怎样才能使红磷也燃烧呢？这说明了什么。2、铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不能燃烧呢？不同物质的燃烧所需的最低温度（着火点）不同。绝大多数可燃物必须在氧气或空气中才能燃烧。燃烧条件探究：燃烧具备的条件之二：燃烧具备的条件之三：一、燃烧的条件：1、可燃物2、氧气（或空气）3、达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)想一想：如何才能使热水中的白磷燃烧呢？——向热水中的白磷通入氧气。请你帮助他们将下表补充完整现象解释a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧；b试管中红磷没有燃烧b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是：①②。【反思与评价】(1)改进后的图12装置与图11装置比较，优点是。(2)小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13装置，其中气球的作用是。【改进与实验】图12改进后的装置进行实验。优点：防止磷燃烧的产物污染环境。避免橡皮塞因试管内气体膨胀而松动。温度没有达到着火点没有氧气讨论：根据下列灭火的实例，试分析其灭火的原因。1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；——隔绝空气、降低温度。2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温。——降低温度。3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。——清除可燃物。你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？灭火的根本就是——破坏燃烧的条件。二、二、灭火原理11、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；22、隔绝氧气（或空气）；、隔绝氧气（或空气）；33、使温度降低到着火点以下。、使温度降低到着火点以下。其中一个条件成立即能灭火。事例灭火方法灭火原理用水浇灭降温至着火点以下用锅盖盖灭隔绝氧气开辟隔离带清除可燃物油锅着火森林着火用湿抹布盖灭隔绝氧气降温至着火点以下棉被着火燃着的酒精灯打翻着火碳酸钠稀盐酸判断下列蜡烛的燃烧情况。灭火器原理示意图：化学反应原理：Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2↑+H2O常见的灭火器：干粉灭火器适用范围：一般失火，油、气等燃烧。二氧化碳灭火器适用范围：图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火。水基型灭火器适用范围：扑灭非水溶性可燃性液体，如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等引起的失火。1、迅速找到安全通道；2、火灾时上层空气中氧气少，毒气浓度大，所以要匍匐前进；3、房间发生火灾时不能随便开门开窗，开门开窗会增加氧气量，使火势更加凶猛；4、火灾时，会产生大量烟尘，使人窒息死亡，因此最好用湿布捂住口鼻；5、山林遇到火灾时，应逆风而跑。火灾自救策略2、易燃物和易爆物的安全知识粉尘爆炸实验加油站严禁烟火1、可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈爆炸越危险。2、一切可燃性的气体或粉尘，在空气中达到爆炸极限遇到明火就易发生爆炸，家用煤气一旦泄露，千万不要开动电器开关，以免发生爆炸。一些与燃烧和爆炸有关的图标一、燃烧的条件可燃物氧气温度达到着火点清除或隔离可燃物隔绝氧气降温至着火点以下二、灭火的原理三、自救的常识本课题小结：学习目标：教学重难点：1、认识燃烧的条件和灭火的原理和方法；2、了解易燃物和易爆物的安全知识；3、培养学生的实验能力和观察能力。燃烧的条件和灭火的原理。1、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？盖上锅盖，隔绝空气而灭火。2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃物隔绝空气，又降低可燃物的温度。3、扑灭森林火灾的有效方法之...
