补写句子选材特点:设题选择的语段材料一般为说明性或议论性文段,通俗易懂
语段虽短,但语意都比较完整,有明显的层次性,能比较完整地说明一个事物、现象或论述一个观点
语段结构主要有“总—分—总、分—总、总—分”三种形式补空布局:要求填写的句子大多有特殊的位置和性质,主要有三种情况,依据所填语句的位置,又可以归为两大类
一种情况是在段首或层首,一种情况是在段尾或层尾,这两种句子我们称为“概括句”(包括领起句和收束句)
另一种情况是在层的中间,或句子前半部分或后半部分,承接或阐述作用,这种句子我们称之为“阐述转换句”类型一概括句的补写1.总提(起)句的补写语句补写,命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写
关键部位的语句首先当属总提(起)句,即能领起或概括整个语段或下文层次的语句
这时的语句补写,实际上就是一个压缩语段题,补写的内容只要能概括语段或下文内容即可
当然,要考虑到前后句子的衔接连贯问题
[典例1](2015·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密
每处不超过15个字
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗
答案是否定的
记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神
批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求②,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想
能通过阅读提出有价值的质疑,③,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵
答:①②③2.总结句的补写所谓总结句,就是指对整个语段或语段中某一个(或两个)层次内容做出总结的句子
这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言
总结句的补写,一是对前面内容的归纳、总结,二是对前面具体内容的概括与升华
总结既要准确,又要全面
有时要求对语段的三个层次的内容总结,补写时不可